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调查表明,在校大学生在思想观念和行为表现上呈现出明显的年级差异。随着年级的增长,大学生总体上认知逐步由模糊到清晰,情感和目标逐步由理想到现实,思想逐步由简单到成熟,行为逐步由感性到理性。应针对不同年级的大学生开展分阶段、分层次的教育和管理。
不同年级大学生思想行为特点对比分析
【摘 要】
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调查表明,在校大学生在思想观念和行为表现上呈现出明显的年级差异。随着年级的增长,大学生总体上认知逐步由模糊到清晰,情感和目标逐步由理想到现实,思想逐步由简单到成熟,
【机 构】
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合肥工业大学马克思主义学院
【出 处】
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高校辅导员学刊
【发表日期】
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2012年2期
【基金项目】
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教育部高校辅导员培训和研修基地(安徽师范大学)重点项目(2010sk014zd)
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