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[摘 要] 现代社会环境中的思想文化越来越多样化、复杂化，很好地拓宽了高校学生的观念视野，但同时为我国高校思想政治教育管理工作带来了极大的机遇和挑战。基于此，首先从环境和学生两个角度入手，简要分析了高校思想政治教育管理工作面临的复杂性问题表现；其后，围绕丰富内容体系、落实文本思想、增强实用性三个方面，重点分析了复杂性视角下高校思想政治教育管理工作的创新策略。
[关 键 词] 复杂性视角；高校思政教育；价值观念
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）10-0222-01
“一切为了每一位学生的发展”是我国教育改革的核心理念，对高校教育工作的优化发展提出了迫切要求。据此，为了增强高校思想政治教育管理工作与学生个性化需求之间的适应性，我们有必要对复杂视角下的高校思想政治教育管理工作进行分析研究。
一、高校思想政治教育管理工作面临的复杂性问题表现
1.表现在环境的复杂性上。现阶段，随着社会生产力和科技水平的不断发展，人们所处社会环境中的文化、思想、知识、信息越来越趋向于多元化。在这样的时代背景下，高校学生的思想素质、道德观念极易受到各类思想文化风潮的影响，为高校思想政治教育管理工作带来了极大的混乱风险[1]。
2.表现在学生的复杂性上。众所周知，当前大多数高校都是面向全国范围甚至世界范围进行招生的，使其学生群体具有极高的复杂性。受文化背景、成长经历、民族传统、家教观念等多种因素影响，学生在日常行为活动中所表现出的价值观、情绪、人格等也各不相同。由此，高校思想政治教育管理工作要想实现高质量的知识传播价值，就必须要有一定的针对性和人本性。这对传统的思政教育观念来讲，不失为一种时代性的巨大挑战。
二、复杂性视角下高校思政教育管理工作的创新策略
（一）要加快实现高校思政教育内容体系的丰富发展
在互联网技术飞速发展的时代背景下，学生在日常生活中会接触到丰富化、复杂化、海量化的各类信息，势必会对其思想意识、价值观念的开放性和多元性产生影响。此时，若高校思政教育工作者仍沿袭使用传统的工作办法，使学生被动、封闭地接受各类思想理論和政治内容，将很难达到理想的知识输出效果，甚至会适得其反，引发学生对思政教育产生逃避、厌烦情绪。据此，高校思政教育工作者应具有动态化、现代化的工作眼光，最大限度上实现教育管理内容与复杂客观环境的相互适应，为学生构建出集趣味性、创新性与教育性于一体的思政教育课堂。
例如，在讲授“人格特质”这一概念的相关知识时，高校思政教育工作者大可以把课程内容与学生喜闻乐见的动画电影《疯狂动物城》结合起来，以影片中的朱迪兔、尼克狐、夏奇羊、绵羊副市长、狮子市长等角色作为案例，具象化地讲解宜人型、外倾型、开放型、情绪稳定型、责任型等人格类型。这样一来，既能有效地使学生了解到不同人格类型的特点及代表情绪，又能增强学生对趣味性思政教育课堂的喜爱程度和认同感，进而实现整体思政教育工作质量的显著提升。
（二）要积极落实“以人为本”的现代教育管理思想
在传统的思想政治教育管理中，大多数思政教育工作者主张以“三不”原则（不可变动、不可置疑、不可违背）对学生进行价值取向、行为方式等方面的教育，从而把学生控制在单一、固定的“思想框架”中，以强制性的“正义”去规定学生的言行举止。显而易见，这样的教育管理方式与当前时代是严重不符的。由此，基于复杂性的视角，思政教育工作者一定要摒弃传统的教育管理观念，转而采用民主、个性的教育方式，带领高校学生对各类思想政治价值体系进行分析、对比和鉴别，进而鼓励学生从自己的实际情况出发，科学、自主地对各类思政观点进行取精用弘、去伪存真。
同时，高校思政教育工作者还应将“以人为本”思想原则落实到日常的学生管理中，在进行基本思政知识普及的同时，要关注、分析和发现具体学生的心理、行为状态变化，并作出针对性的思政教育支持。例如，某高校思政教师M发现学生X近来上课听讲极不专心，并经常在社交网络中发布一些带有自卑情绪、消极色彩的言论。其后，教师M便邀请学生X到办公室中，与其进行一对一的沟通交流，进而了解到学生X因身体缺陷而心生自卑这一情况，教师及时做出心理暗示和疏导，帮助学生X成功走出了心理阴影，重回到阳光的学习生活中。
（三）要切实增强高校思政教育管理工作的实用性
从当前来看，高校思想政治教育管理工作的内容设置大多，以总结性、抽象性的理论为主，与高校学生实际的学习、生活联系较少。对此，思政教育工作者应对自身工作进行创新拓展，将看似概括化的理论知识与岗位工作、能力发展、生活质量提升等学生关注的实际性问题结合起来，并积极引入社会制度、工作规则、职场心理等对大学生日后社会发展有意的知识内容，在高校校园与生活、社会间架起一座宽广畅通的精神桥梁[2]。
总而言之，要想实现高校思想政治教育管理工作的现代化发展，思政教育工作者必须要具有综合性、人本性的工作发展眼光。由本文分析可知，在“信息大爆炸”的现代社会中，学生的思想意识越来越趋向于独立化、自由化和复杂化。对此，通过提升思政教育知识的趣味性和实用性，进行有针对性的思想政治教育管理，能有效满足学生的思想素质发展需求，为其日后的工作、生活夯实精神基础。
参考文献：
[1]邢艳荣，巴秀花.全媒体时代大学生思想政治教育工作研究和方法创新[J].散文百家（新语文活页），2017（5）：149.
[2]霍广田，霍广才，张红光.论儒家德育方法与高校思想政治教育方法创新[J].佳木斯大学社会科学学报，2016，34（2）：74-77.
[关 键 词] 复杂性视角；高校思政教育；价值观念
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）10-0222-01
“一切为了每一位学生的发展”是我国教育改革的核心理念，对高校教育工作的优化发展提出了迫切要求。据此，为了增强高校思想政治教育管理工作与学生个性化需求之间的适应性，我们有必要对复杂视角下的高校思想政治教育管理工作进行分析研究。
一、高校思想政治教育管理工作面临的复杂性问题表现
1.表现在环境的复杂性上。现阶段，随着社会生产力和科技水平的不断发展，人们所处社会环境中的文化、思想、知识、信息越来越趋向于多元化。在这样的时代背景下，高校学生的思想素质、道德观念极易受到各类思想文化风潮的影响，为高校思想政治教育管理工作带来了极大的混乱风险[1]。
2.表现在学生的复杂性上。众所周知，当前大多数高校都是面向全国范围甚至世界范围进行招生的，使其学生群体具有极高的复杂性。受文化背景、成长经历、民族传统、家教观念等多种因素影响，学生在日常行为活动中所表现出的价值观、情绪、人格等也各不相同。由此，高校思想政治教育管理工作要想实现高质量的知识传播价值，就必须要有一定的针对性和人本性。这对传统的思政教育观念来讲，不失为一种时代性的巨大挑战。
二、复杂性视角下高校思政教育管理工作的创新策略
（一）要加快实现高校思政教育内容体系的丰富发展
在互联网技术飞速发展的时代背景下，学生在日常生活中会接触到丰富化、复杂化、海量化的各类信息，势必会对其思想意识、价值观念的开放性和多元性产生影响。此时，若高校思政教育工作者仍沿袭使用传统的工作办法，使学生被动、封闭地接受各类思想理論和政治内容，将很难达到理想的知识输出效果，甚至会适得其反，引发学生对思政教育产生逃避、厌烦情绪。据此，高校思政教育工作者应具有动态化、现代化的工作眼光，最大限度上实现教育管理内容与复杂客观环境的相互适应，为学生构建出集趣味性、创新性与教育性于一体的思政教育课堂。
例如，在讲授“人格特质”这一概念的相关知识时，高校思政教育工作者大可以把课程内容与学生喜闻乐见的动画电影《疯狂动物城》结合起来，以影片中的朱迪兔、尼克狐、夏奇羊、绵羊副市长、狮子市长等角色作为案例，具象化地讲解宜人型、外倾型、开放型、情绪稳定型、责任型等人格类型。这样一来，既能有效地使学生了解到不同人格类型的特点及代表情绪，又能增强学生对趣味性思政教育课堂的喜爱程度和认同感，进而实现整体思政教育工作质量的显著提升。
（二）要积极落实“以人为本”的现代教育管理思想
在传统的思想政治教育管理中，大多数思政教育工作者主张以“三不”原则（不可变动、不可置疑、不可违背）对学生进行价值取向、行为方式等方面的教育，从而把学生控制在单一、固定的“思想框架”中，以强制性的“正义”去规定学生的言行举止。显而易见，这样的教育管理方式与当前时代是严重不符的。由此，基于复杂性的视角，思政教育工作者一定要摒弃传统的教育管理观念，转而采用民主、个性的教育方式，带领高校学生对各类思想政治价值体系进行分析、对比和鉴别，进而鼓励学生从自己的实际情况出发，科学、自主地对各类思政观点进行取精用弘、去伪存真。
同时，高校思政教育工作者还应将“以人为本”思想原则落实到日常的学生管理中，在进行基本思政知识普及的同时，要关注、分析和发现具体学生的心理、行为状态变化，并作出针对性的思政教育支持。例如，某高校思政教师M发现学生X近来上课听讲极不专心，并经常在社交网络中发布一些带有自卑情绪、消极色彩的言论。其后，教师M便邀请学生X到办公室中，与其进行一对一的沟通交流，进而了解到学生X因身体缺陷而心生自卑这一情况，教师及时做出心理暗示和疏导，帮助学生X成功走出了心理阴影，重回到阳光的学习生活中。
（三）要切实增强高校思政教育管理工作的实用性
从当前来看，高校思想政治教育管理工作的内容设置大多，以总结性、抽象性的理论为主，与高校学生实际的学习、生活联系较少。对此，思政教育工作者应对自身工作进行创新拓展，将看似概括化的理论知识与岗位工作、能力发展、生活质量提升等学生关注的实际性问题结合起来，并积极引入社会制度、工作规则、职场心理等对大学生日后社会发展有意的知识内容，在高校校园与生活、社会间架起一座宽广畅通的精神桥梁[2]。
总而言之，要想实现高校思想政治教育管理工作的现代化发展，思政教育工作者必须要具有综合性、人本性的工作发展眼光。由本文分析可知，在“信息大爆炸”的现代社会中，学生的思想意识越来越趋向于独立化、自由化和复杂化。对此，通过提升思政教育知识的趣味性和实用性，进行有针对性的思想政治教育管理，能有效满足学生的思想素质发展需求，为其日后的工作、生活夯实精神基础。
参考文献：
[1]邢艳荣，巴秀花.全媒体时代大学生思想政治教育工作研究和方法创新[J].散文百家（新语文活页），2017（5）：149.
[2]霍广田，霍广才，张红光.论儒家德育方法与高校思想政治教育方法创新[J].佳木斯大学社会科学学报，2016，34（2）：74-77.