【摘 要】
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国外最有影响力的Cronbach提出的评估功能,Stufflebeam的背景、输入、过程、结果模型,Scriven的自由评估模型,Stake的回应模型,Wolf的判断模型,Eisner的鉴赏模型,Weiss的兴趣
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国外最有影响力的Cronbach提出的评估功能,Stufflebeam的背景、输入、过程、结果模型,Scriven的自由评估模型,Stake的回应模型,Wolf的判断模型,Eisner的鉴赏模型,Weiss的兴趣—意识—信息分析等七大评估理论各有特点,尽管一致公认评估在课程发展周期中起着关键的作用,但对课程评估中应该用什么样的流程却意见不一,而且没有一种评估模型是系统化和综合性的形成性评估模型。国内只有少数关于形成性评估的研究。因此,我们要在现有的评估模型和评估方法的基础上建立形成性评估流程。
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