通过下乡扶贫,发现当前农村仍存在一些普遍性的问题,急需加以关注和改进.农村村级组织与领导班子战斗力不强,经济结构调整难度大,基层精神文明建设薄弱,基础设施条件差,社会
一、吸收史学研究新成果充实教学内容。激发学生的学习兴趣要使学生跟上时代的步伐，站在史学阵地的前沿，就必须经常充实教学内容，使之了解最新的史学研究成果。
采用Nelson-Aalen估计求得部件在不同时间点的失效率,利用经济失效率模型计算经济失效率临界值。最后,提出了一种适用于航空公司自编维修任务的维修间隔正确方法。依据分析计
１９４５年２月４日到１１日，苏、美、英三国首脑在苏联克里米亚半岛的雅尔塔举行会议，最后签订了《雅尔塔协定》。《雅尔塔协定》是苏美英三国划分战后势力范围的秘密协定。斯大林把“维持外蒙
地理是以人类所生存的地理环境、人地关系和可持续发展为重要内容的一门学科，中学地理课程的改革使地理课成为培养学生形成科学态度、树立正确情感态度价值观不可缺少的一门学科，在素质教育中承担着重要作用，是促进学生全面发展的必不可少的一门课程。教学的侧重点在“学”字上，教育的侧重点在“育”字上，因此，在“育”字上下功夫是渗透德育的立足点，那么，在地理教学中怎样才能自然、有效地实施德育教育呢? 一、从教
国家网络强国战略的提出和《促进大数据行动纲要》的发布,显示出大数据在提升政府治理能力、促进社会发展的重要性。政府在治理工作过程中,由于大数据思维的缺乏及应用配套体
语境是人们运用自然语言进行言语交际的言语环境.语篇与语境存在着辩证关系:语境决定语篇的组织、生成和理解,语篇体现语境.不存在没有语境的语篇,语境也不可能脱离语篇而独
从事思想品德教学十多年，亲历教材的几次变化修改，目前教学目的从应试教育转到素质教育，考试形式从闭卷走向开卷，笔者在教学中备感学生学习思想品德课的艰难。尽管课改之后的教材更贴近学生生活，趣味性、可读性都很强，但对于学生来说，在一定程度上思想品德课的学习依然是枯燥的、有难度的，这是因为政治理论依然是抽象的和教条化的，而开卷考试又要求他们必须理解、掌握和运用这些理论。在学习中，一些学生无所适从、一筹莫展
初中历史教学中,一个好的课堂导入设计无疑可以提高学生学习历史的兴趣。所以在教学过程中,笔者就历史课的课堂导入做了一些尝试,如:利用历史歌曲、诗词导入,利用直观的历史实物和历史模型导入,用地方历史遗迹和传说导入,利用热点时事导入等,取得了较好的教学效果。 初中生年龄尚小,注意力不够稳定,历史事件、历史人物离他们的时空距离比较遥远,这就需要教师在教学中首先激发学生学习历史的兴趣,调动他们学习历史的积