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作者简介：罗朝安（1984-），革家人，男，贵州黄平人，硕士，讲师，贵州理工学院马列主义教学部，研究方向：思想政治教育和马克思主义基本原理。
摘要：在新形势下，推动大学生职业生涯与思想政治教育实践的融合已然是缓解大学生九二也难问题的一个有效方法。文章通过阐述开展好大学生职业生涯与思想政治教育融合的现实意义，分析大学生职业生涯与思想政治教育融合存在的主要问题，对强化大学生职业生涯与思想政治教育实践融合策略展开探讨，旨在为如何促进大学生职业生涯与思想政治教育切实融合研究适用提供一些思路。
关键词：思想政治教育；职业生涯规划；融合
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）11-0110-01
一、引言
伴随社会发展、事物推陈出新及社会竞争的日益激烈，如今大学生就业形势越来越严峻，诸多大学生出现了不同程度的心理问题，因而大学生思想政治教育十分关键，务必要在实施职业生涯教育的同时，将思想政治教育的理念与方法融入进来，构筑起一套全面系统、科学适用的理念，积极促进大学生就业[1]。
二、开展好大学生职业生涯与思想政治教育融合的现实意义
有效开展好大学毕业生就业指导工作是推动中国特色社会主义建设的有力手段之一。伴随社会的飞速发展，职业生涯科学规划在促进大学生就业方面扮演着越来越重要的角色。有效促进大学生就业，既要求在日趋白热化竞争中对大学职业生涯规划展开科学引导，强化大学生就业竞争优势，有要求逐步增强大学生思想政治教育，提升大学生综合素质。
三、大学生职业生涯与思想政治教育融合存在的主要问题
1.关注大学生专业素质教育，对思想政治教育不够重视。一些高校仅对学生开展专业素质教育，而不重视学生思想政治教育，使得学生滞后于当代企业对人才的需求发展。一些高校将职业生涯教育与思想政治教育全然分离开来实施，尤为构建有效的融合平台，使得两者相互积极促进作用无法有效发挥。
2.大学生职业生涯规划未开展理论与实践很好的连接。一些高校就业指导未得到思想政治教育的有效引导，使得就业指导工作转变成单纯的形式化、标语式活动，进而造成大学生职业生涯规划理论与实践无法有效结合，研究缺乏深入性，难以发挥有效作用。
3.未有推动大学生职业生涯教育与思想政治教育融合的特定部门。自现阶段高校大学生职业生涯教育与思想政治教育融合平台建立而言，未有特定教育部门及专业指导人员已然转变成束缚两项教育工作融合推进的重要因素。
四、强化大学生职业生涯与思想政治教育实践融合策略
全面高校在时代发展新形势下，要与时俱进，大力进行改革创新，引入先进教学理念、成功发展经验逐步强化大学生职业生涯与思想政治教育实践融合，如何进一步促进促进大学生职业生涯与思想政治教育融合的有序开展可以从以下相关策略着手：
（一）转变思想政治教育模式，以满足职业生涯规划要求
高校应当对传统思想政治教育模式开展有效变革，要求进一步与当代大学生思想、情感相契合。高校务必要全力开拓一条新的渠道实施大学生思想教育工作，由此需要借助职业生涯发展教育，对大学生各式各样需求及社会发展需求予以满足。鉴于此，高校应当充分转变传统教育理念，推动教育模式改革创新，切实将大学生职业生涯规划教育融入进来，促进思想政治教育工作的有序开展。换而言，应当将大学生职业生涯规划教育转化成思想政治教育的一个新型开展途径，尽可能凸显思想政治教育的潜在功能，自深层次上对思想政治理论课不足开展补足。此外，还应当强化师资队伍综合素质，进而于教学、科研层面提高思想政治教育水平，为大学生职业生涯与思想政治教育实践融合奠定坚实基础[2]。
（二）将职业生涯规划视成思想政治教育工作的一部分
职业生涯规划应当是一个对自身职业素养逐步认识、规划的环节，所以应将其贯穿于全面学习过程。由此要求高校将大学生职业生涯教育纳入进思想政治教育工作中。自大一新生起始，便应当有效依托思想政治教育目标，助力学生形成远大抱负，未后续大学学习打下良好基础；进入大二、大三阶段，将培养学生职业素养视作重点工作，为学生将来职业发展打下能力基础；进入大四阶段，就马上要进入到社会的学生而言，基于强化学生社会责任感、树立端正就业观等内容，开展大学生职业生涯规划，促进大学生需求与社会需求的和谐统一[3]。
（三）组建专业教育部门，委派专业人员开展此项工作
在对大学开展就业指导过程中，高校应当扭转过去关注学生就业能力指导，疏忽学生思想政治教育的局面，还应当转变过去单方面通过辅导员等非专业人员推行职业生涯与思想政治教育工作的常规做法。高校应当组建由一批高素质专业人才协同合作的教育部门，以推动职业生涯教育与思想政治教育两者资源的优化整合。此外，还应当委派专业人员对两方面教育实践融合进行负责，如此方可为两项教育工作相互建造起一条科学可行的连接桥梁，促进两者相互的融合发展。
五、结束语
总而言之，大学生职业生涯规划中孕育着诸多的思想政治教育资源，推动两者相互的实践融合，一方面可促进改善大学生自我认知水平，以此形成正确的人生观与价值观，一方面可将思想政治教育切实落实到位。鉴于此，相关人员务必要不断钻研研究、总结经验，清楚认识开展好大学生职业生涯与思想政治教育融合的现实意义，全面分析大学生职业生涯与思想政治教育融合存在的主要问题，“转变思想政治教育模式，以满足职业生涯规划要求”、“将职业生涯规划视成思想政治教育工作的一部分”、“”等，积极促进大学生职业生涯与思想政治教育融合的有序开展。
（作者单位：贵州理工学院马列主义教学部）
参考文献：
[1]李辉山.论大学生职业生涯规划中的思想政治教育——“以人为本”思想政治教育新模式的探索与实践[J].学理论，2009，（22）：162-163.
[2]黄一岚，黄新敏.试论大学生职业生涯规划教育与思想政治教育的融合[J].浙江工业大学学报（社会科学版），2013，（1）：58-62.
[3]贾燕.大学生职业生涯规划与思想政治教育有机结合的实效性研究[J].扬州大学学报（高教研究版），2012，16（5）：23-25.
摘要：在新形势下，推动大学生职业生涯与思想政治教育实践的融合已然是缓解大学生九二也难问题的一个有效方法。文章通过阐述开展好大学生职业生涯与思想政治教育融合的现实意义，分析大学生职业生涯与思想政治教育融合存在的主要问题，对强化大学生职业生涯与思想政治教育实践融合策略展开探讨，旨在为如何促进大学生职业生涯与思想政治教育切实融合研究适用提供一些思路。
关键词：思想政治教育；职业生涯规划；融合
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）11-0110-01
一、引言
伴随社会发展、事物推陈出新及社会竞争的日益激烈，如今大学生就业形势越来越严峻，诸多大学生出现了不同程度的心理问题，因而大学生思想政治教育十分关键，务必要在实施职业生涯教育的同时，将思想政治教育的理念与方法融入进来，构筑起一套全面系统、科学适用的理念，积极促进大学生就业[1]。
二、开展好大学生职业生涯与思想政治教育融合的现实意义
有效开展好大学毕业生就业指导工作是推动中国特色社会主义建设的有力手段之一。伴随社会的飞速发展，职业生涯科学规划在促进大学生就业方面扮演着越来越重要的角色。有效促进大学生就业，既要求在日趋白热化竞争中对大学职业生涯规划展开科学引导，强化大学生就业竞争优势，有要求逐步增强大学生思想政治教育，提升大学生综合素质。
三、大学生职业生涯与思想政治教育融合存在的主要问题
1.关注大学生专业素质教育，对思想政治教育不够重视。一些高校仅对学生开展专业素质教育，而不重视学生思想政治教育，使得学生滞后于当代企业对人才的需求发展。一些高校将职业生涯教育与思想政治教育全然分离开来实施，尤为构建有效的融合平台，使得两者相互积极促进作用无法有效发挥。
2.大学生职业生涯规划未开展理论与实践很好的连接。一些高校就业指导未得到思想政治教育的有效引导，使得就业指导工作转变成单纯的形式化、标语式活动，进而造成大学生职业生涯规划理论与实践无法有效结合，研究缺乏深入性，难以发挥有效作用。
3.未有推动大学生职业生涯教育与思想政治教育融合的特定部门。自现阶段高校大学生职业生涯教育与思想政治教育融合平台建立而言，未有特定教育部门及专业指导人员已然转变成束缚两项教育工作融合推进的重要因素。
四、强化大学生职业生涯与思想政治教育实践融合策略
全面高校在时代发展新形势下，要与时俱进，大力进行改革创新，引入先进教学理念、成功发展经验逐步强化大学生职业生涯与思想政治教育实践融合，如何进一步促进促进大学生职业生涯与思想政治教育融合的有序开展可以从以下相关策略着手：
（一）转变思想政治教育模式，以满足职业生涯规划要求
高校应当对传统思想政治教育模式开展有效变革，要求进一步与当代大学生思想、情感相契合。高校务必要全力开拓一条新的渠道实施大学生思想教育工作，由此需要借助职业生涯发展教育，对大学生各式各样需求及社会发展需求予以满足。鉴于此，高校应当充分转变传统教育理念，推动教育模式改革创新，切实将大学生职业生涯规划教育融入进来，促进思想政治教育工作的有序开展。换而言，应当将大学生职业生涯规划教育转化成思想政治教育的一个新型开展途径，尽可能凸显思想政治教育的潜在功能，自深层次上对思想政治理论课不足开展补足。此外，还应当强化师资队伍综合素质，进而于教学、科研层面提高思想政治教育水平，为大学生职业生涯与思想政治教育实践融合奠定坚实基础[2]。
（二）将职业生涯规划视成思想政治教育工作的一部分
职业生涯规划应当是一个对自身职业素养逐步认识、规划的环节，所以应将其贯穿于全面学习过程。由此要求高校将大学生职业生涯教育纳入进思想政治教育工作中。自大一新生起始，便应当有效依托思想政治教育目标，助力学生形成远大抱负，未后续大学学习打下良好基础；进入大二、大三阶段，将培养学生职业素养视作重点工作，为学生将来职业发展打下能力基础；进入大四阶段，就马上要进入到社会的学生而言，基于强化学生社会责任感、树立端正就业观等内容，开展大学生职业生涯规划，促进大学生需求与社会需求的和谐统一[3]。
（三）组建专业教育部门，委派专业人员开展此项工作
在对大学开展就业指导过程中，高校应当扭转过去关注学生就业能力指导，疏忽学生思想政治教育的局面，还应当转变过去单方面通过辅导员等非专业人员推行职业生涯与思想政治教育工作的常规做法。高校应当组建由一批高素质专业人才协同合作的教育部门，以推动职业生涯教育与思想政治教育两者资源的优化整合。此外，还应当委派专业人员对两方面教育实践融合进行负责，如此方可为两项教育工作相互建造起一条科学可行的连接桥梁，促进两者相互的融合发展。
五、结束语
总而言之，大学生职业生涯规划中孕育着诸多的思想政治教育资源，推动两者相互的实践融合，一方面可促进改善大学生自我认知水平，以此形成正确的人生观与价值观，一方面可将思想政治教育切实落实到位。鉴于此，相关人员务必要不断钻研研究、总结经验，清楚认识开展好大学生职业生涯与思想政治教育融合的现实意义，全面分析大学生职业生涯与思想政治教育融合存在的主要问题，“转变思想政治教育模式，以满足职业生涯规划要求”、“将职业生涯规划视成思想政治教育工作的一部分”、“”等，积极促进大学生职业生涯与思想政治教育融合的有序开展。
（作者单位：贵州理工学院马列主义教学部）
参考文献：
[1]李辉山.论大学生职业生涯规划中的思想政治教育——“以人为本”思想政治教育新模式的探索与实践[J].学理论，2009，（22）：162-163.
[2]黄一岚，黄新敏.试论大学生职业生涯规划教育与思想政治教育的融合[J].浙江工业大学学报（社会科学版），2013，（1）：58-62.
[3]贾燕.大学生职业生涯规划与思想政治教育有机结合的实效性研究[J].扬州大学学报（高教研究版），2012，16（5）：23-25.