【摘 要】
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面对新教材,如何提高学困生的数学水平,已经成为中学数学教师的一个带有挑战性的问题.数学教育的真正难点在于提高学困生的数学水平,使其达到新课程标准的要求.本文将以本人
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面对新教材,如何提高学困生的数学水平,已经成为中学数学教师的一个带有挑战性的问题.数学教育的真正难点在于提高学困生的数学水平,使其达到新课程标准的要求.本文将以本人参加课改五年来的教学经验,和对所教班级中数学学困生的细心观察和教改实验为依据,着重探讨新课改下,普通高中数学学困生的形成原因和转化对策.
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