【摘 要】
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在我国的幼儿师范教育中,教学多是教师台上讲学生台下听,教师的"教"就是把书本知识单向传授给学生,学生多处于被动地位,不能主动参与学习。移动学习改变了传统学习环境这种固
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在我国的幼儿师范教育中,教学多是教师台上讲学生台下听,教师的"教"就是把书本知识单向传授给学生,学生多处于被动地位,不能主动参与学习。移动学习改变了传统学习环境这种固有的学习模式,让学生可以随时随地自由地进行不同目的、不同方式的学习,从而提高了学习积极性。而智能手机的迅速普及,也为移动学习提供了技术基础和物质准备上的有效支持。
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