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传统的作文批改是教师背着学生,独自承担,独揽大权,尽管每次改,每本批,累得精疲力尽却收效甚微.要改变这一尴尬现象,就得让每一次的作文评改成为生本、生生、师生的一次心灵对话.从生我对话、生生对话和师生对话等方面阐述心语式的自评、跟帖式的互评和书信式的师评等评改途径和方法.
让作文评改在“心灵的对话”中完成
【摘 要】
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传统的作文批改是教师背着学生,独自承担,独揽大权,尽管每次改,每本批,累得精疲力尽却收效甚微.要改变这一尴尬现象,就得让每一次的作文评改成为生本、生生、师生的一次心灵
【机 构】
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浙江台州市天台县赤城街道第二小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年5期
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