【摘 要】
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活泼好动、缺乏自制力是小学生的天性，传统“一言堂”的教学方法过于死板、僵化，不能有效集中学生注意力，教学效果并不理想。情境教学法是一种通过创设与教学内容相似的学习场景
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活泼好动、缺乏自制力是小学生的天性，传统“一言堂”的教学方法过于死板、僵化，不能有效集中学生注意力，教学效果并不理想。情境教学法是一种通过创设与教学内容相似的学习场景，引导学生进行情感体验的教学方法，可以打破传统教学沉闷、枯燥的学习模式，有效激发学生的学习热情，发挥学生的主体性，是提高教学效果的有效手段。教师应改变传统的教学方法，关注学生的心理需求和具体学情，积极采用情境教学法，提高教学效果。那么，我们该如何在小学语文课堂中创设教学情境呢？
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