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摘要：健美操已成为高校体育选修课程之一，新形式下的普通高校健美操教学依旧存在着一些亟待解决的问题，这就需要各大高校多加重视，加快健美操教育改革，加快学生身体素质的提高。本文首先概括当前高校健美操教学的基本现状，然后探讨新形势下普通高校健美操教学的改革策略，以供参考。
关键词：高校健美操；教学现状；创新思路
高校健美操是一项集娱乐、锻炼于一身的体育项目，也是目前高校体育教学中的一个重要组成部分，新时代的带来给高校健美操教学带来新的机遇的同时，也面临着诸多挑战，新时代对高校健美操教学提出的新要求也促使着健美操教学模式的创新及教学思路的开拓。只有在认真分析当下高校健美操教学现状的基础上，改革教学方法，创新教学思路，才能才能在新的时代背景下寻求更要进一步的发展。
一、高校健美操教学现状
（一）课程设置现状
整体来看，高校健美操教学课时设置较短，教学进度相对来说比较紧张，教学内容相对来说也显得比较敷衍，缺乏一定的深度，甚至很多課程相对来说比较枯燥，在一定程度上决定了在各方面的发展，同时也在一定程度上影响了学生们的积极性[1]。而且，在各大高校中，很多学生学习健美操的目的，或者是为了修够学分，或者是为了娱乐，或者出于兴趣，这在一定程度上决定了高校开设健美操课程的随意性，这样一来，高校开设健美操培养大学生个人素质的目的就很难达到。
（二）教学内容
在教学内容上，健美操课程的教学分为理论课程和实践课程两大部分。教授的内容以大众健美操教学、步伐组合教学以及活力健身操等为主要内容。内容相对来说较为单调，除此之外，由于部分高校对开展健美操教学不够重视，分配的经费也不够多，这就使得健美擦教学设施陈旧落后，缺乏新兴的教育设施，同样也限制了健美操教学内容的扩展。
（三）考评方法
受到传统教育模式的影响，各大高校对健美操教学的考评标准依旧是以成绩为主，教师也相对来说较为重视学生的成绩。同时，实际操作也会作为考评的另一大项目，但对于实际操作方面的考核相对来说比较片面，内容单一。教师们一般只会选取课堂内容的1-2套体操让同学们完成，这并不能全面的反应学生的身体素质和学习能力。
二、高校健美操教学存在的问题
（一）教学目标不明确
高校健美操教学应以培养学生学习兴趣为主要目的，引导学生们主动去领会健美操的底蕴与内涵。应以实际教育为主，理论教育为辅，更重要的是，教学过程中要根据各个学生的个人特色，因材施教，而不能一刀切，那样反而会使同学们丧失学习的积极性与主动性，变成机械化的学习。
（二）教学内容陈旧
如今的健美操教学内容与教材要求仍是几年前的老版本，动作老化没有吸引力，多采用老套固定的音乐进行教学。在教学形式上，教师依旧通过，教师拆解动作，让学生们模仿练习的方式，这不仅不能使学生们充分领会到学习的要点，同时这样拆解的动作再通过整合就失去了应有的美感，很容易降低学生们学习的积极性，教学课堂也缺乏活力。
（三）教学方法较为落后
在各大高校的教学方式上，大多都是以教师讲解，学生听课的方式进行，学生的学习处于被动状态，与教师之间缺乏沟通与交流，这样便不利于学生充分理解教师教学的内容，不仅不能够有效培养学生学习的独立性，也无法帮助同学真正实现个性化的发展，更忽略了培养学生的创新意识。
三、针对高校健美操现状可以做出的创新
（一）教学内容方面
新时期的健美操教学已不满足于传统陈旧的教学内容，应把真真实实的学生作为教学的主题。就健美操运动的自身特点而言，其本身就充满着活力，应注意其在细节上的变化多样，因此，教学内容也应当随着时代的发展潮流不断加入新鲜元素，从而使学生们对教学充满着期待。比如，在课程的优化上，可以丰富教学的内容，改变教学过程中所使用的音乐，时刻更新理论指导内容，选择不同风格的音乐，使同学们充满新鲜感。
（二）教学方法方面
当今是个日新月异的时代，社会各界科学技术的发展，为健美操教育填入了新鲜血液。在高校健美操教学中，对新兴的教育方式进行合理的应用，使课堂变得生动有趣，是时代带来的便利。比如，在教学中引入多媒体教学，以此来代替传统教学中的分步骤讲解方式，这样更能是同学们领会到动作的要点[2]。
将网络教学应用于健美操教育，不仅使学生们的学习更加轻松有趣，也有助于提升教学效率。此外，这样的教学方式还可以培养学生自主学习和实际运用的能力，有助于学生们对掌握知识的社会应用。
（三）教学目标方面
在教学过程中，教师们应时刻注意因材施教，要形成每个学生都是不同的，每个学生都独特的这样的意识。因此，在教学过程中，不能采用一刀切的方式教学，需要根据每个学生的不同制定单独的教学计划。例如，可以根据学生对健美操兴趣程度的不同进行划分，对于学习健美操非常感兴趣的同学，教师不仅要引导其学习和掌握健美操理论知识的基础知识，还应该对这类学生多加鼓励，激发其创作欲望，鼓励其去考专业证书，进行深入研究；以此类推依次进行下去；对于学习健美操兴趣高于常人的学生，教师可以鼓励他们进行舞蹈创编；对于学习健美操兴趣一般的学生来说，教师只要求他们掌握一般技能即可[3]。
四、结语
作为一项较为热门的体育运动，健美操具有很大的艺术价值，不仅可以帮助人们提高个人素质，还可以提高个人气质，在高校中也受到学生们的欢迎。但在教学中存在的一些问题，影响着健美操事业的发展，因而需要教育界提起重视，为推动健美操事业发展做出更大贡献。
参考文献：
[1]刘清梅.高校健美操教学现状及创新思路解析[J].当代体育科技，2016，6（4）：43.
[2]傅白华.高校健美操教学模式创新思考[J].体育世界（学术版），2017（1）：97-98.
[3]王晶晶.高校健美操教学模式的创新思路探讨[J].当代体育科技，2016，6（2）：34-35.
关键词：高校健美操；教学现状；创新思路
高校健美操是一项集娱乐、锻炼于一身的体育项目，也是目前高校体育教学中的一个重要组成部分，新时代的带来给高校健美操教学带来新的机遇的同时，也面临着诸多挑战，新时代对高校健美操教学提出的新要求也促使着健美操教学模式的创新及教学思路的开拓。只有在认真分析当下高校健美操教学现状的基础上，改革教学方法，创新教学思路，才能才能在新的时代背景下寻求更要进一步的发展。
一、高校健美操教学现状
（一）课程设置现状
整体来看，高校健美操教学课时设置较短，教学进度相对来说比较紧张，教学内容相对来说也显得比较敷衍，缺乏一定的深度，甚至很多課程相对来说比较枯燥，在一定程度上决定了在各方面的发展，同时也在一定程度上影响了学生们的积极性[1]。而且，在各大高校中，很多学生学习健美操的目的，或者是为了修够学分，或者是为了娱乐，或者出于兴趣，这在一定程度上决定了高校开设健美操课程的随意性，这样一来，高校开设健美操培养大学生个人素质的目的就很难达到。
（二）教学内容
在教学内容上，健美操课程的教学分为理论课程和实践课程两大部分。教授的内容以大众健美操教学、步伐组合教学以及活力健身操等为主要内容。内容相对来说较为单调，除此之外，由于部分高校对开展健美操教学不够重视，分配的经费也不够多，这就使得健美擦教学设施陈旧落后，缺乏新兴的教育设施，同样也限制了健美操教学内容的扩展。
（三）考评方法
受到传统教育模式的影响，各大高校对健美操教学的考评标准依旧是以成绩为主，教师也相对来说较为重视学生的成绩。同时，实际操作也会作为考评的另一大项目，但对于实际操作方面的考核相对来说比较片面，内容单一。教师们一般只会选取课堂内容的1-2套体操让同学们完成，这并不能全面的反应学生的身体素质和学习能力。
二、高校健美操教学存在的问题
（一）教学目标不明确
高校健美操教学应以培养学生学习兴趣为主要目的，引导学生们主动去领会健美操的底蕴与内涵。应以实际教育为主，理论教育为辅，更重要的是，教学过程中要根据各个学生的个人特色，因材施教，而不能一刀切，那样反而会使同学们丧失学习的积极性与主动性，变成机械化的学习。
（二）教学内容陈旧
如今的健美操教学内容与教材要求仍是几年前的老版本，动作老化没有吸引力，多采用老套固定的音乐进行教学。在教学形式上，教师依旧通过，教师拆解动作，让学生们模仿练习的方式，这不仅不能使学生们充分领会到学习的要点，同时这样拆解的动作再通过整合就失去了应有的美感，很容易降低学生们学习的积极性，教学课堂也缺乏活力。
（三）教学方法较为落后
在各大高校的教学方式上，大多都是以教师讲解，学生听课的方式进行，学生的学习处于被动状态，与教师之间缺乏沟通与交流，这样便不利于学生充分理解教师教学的内容，不仅不能够有效培养学生学习的独立性，也无法帮助同学真正实现个性化的发展，更忽略了培养学生的创新意识。
三、针对高校健美操现状可以做出的创新
（一）教学内容方面
新时期的健美操教学已不满足于传统陈旧的教学内容，应把真真实实的学生作为教学的主题。就健美操运动的自身特点而言，其本身就充满着活力，应注意其在细节上的变化多样，因此，教学内容也应当随着时代的发展潮流不断加入新鲜元素，从而使学生们对教学充满着期待。比如，在课程的优化上，可以丰富教学的内容，改变教学过程中所使用的音乐，时刻更新理论指导内容，选择不同风格的音乐，使同学们充满新鲜感。
（二）教学方法方面
当今是个日新月异的时代，社会各界科学技术的发展，为健美操教育填入了新鲜血液。在高校健美操教学中，对新兴的教育方式进行合理的应用，使课堂变得生动有趣，是时代带来的便利。比如，在教学中引入多媒体教学，以此来代替传统教学中的分步骤讲解方式，这样更能是同学们领会到动作的要点[2]。
将网络教学应用于健美操教育，不仅使学生们的学习更加轻松有趣，也有助于提升教学效率。此外，这样的教学方式还可以培养学生自主学习和实际运用的能力，有助于学生们对掌握知识的社会应用。
（三）教学目标方面
在教学过程中，教师们应时刻注意因材施教，要形成每个学生都是不同的，每个学生都独特的这样的意识。因此，在教学过程中，不能采用一刀切的方式教学，需要根据每个学生的不同制定单独的教学计划。例如，可以根据学生对健美操兴趣程度的不同进行划分，对于学习健美操非常感兴趣的同学，教师不仅要引导其学习和掌握健美操理论知识的基础知识，还应该对这类学生多加鼓励，激发其创作欲望，鼓励其去考专业证书，进行深入研究；以此类推依次进行下去；对于学习健美操兴趣高于常人的学生，教师可以鼓励他们进行舞蹈创编；对于学习健美操兴趣一般的学生来说，教师只要求他们掌握一般技能即可[3]。
四、结语
作为一项较为热门的体育运动，健美操具有很大的艺术价值，不仅可以帮助人们提高个人素质，还可以提高个人气质，在高校中也受到学生们的欢迎。但在教学中存在的一些问题，影响着健美操事业的发展，因而需要教育界提起重视，为推动健美操事业发展做出更大贡献。
参考文献：
[1]刘清梅.高校健美操教学现状及创新思路解析[J].当代体育科技，2016，6（4）：43.
[2]傅白华.高校健美操教学模式创新思考[J].体育世界（学术版），2017（1）：97-98.
[3]王晶晶.高校健美操教学模式的创新思路探讨[J].当代体育科技，2016，6（2）：34-35.