摘要：随着知识经济时代的到来，高素质人才的培养，成为社会日益关注的问题，作为高等院校，如何培养大学生的能力素质，是当前面临的重要课题，本文对大学生素质教育进行了相关探讨。
　　关键词：素质教育；大学生；高等院校
　　【中图分类号】 G648 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2012）08-0010-01
　　一 素质教育的概念
　　当前社会已经入知识经济时代，知识将成为最重要的经济、生产要素，可以想象，在这样的时代，一个国家国民素质的高低，科学知识掌握的程度，运用知识的能力和拥有人才的数量，将直接成为决定一个国家参与国际竞争的关键。高等院校，作为人才培养的摇篮，能否培育出高素质的人才，直接而影响着社会经济的发展，在这种背景下，素质教育，也愈来愈被更多的教育者所重视。
　　素质教育不是一般的知识技能教育，是一种具有开发性的心理教育、情感教育、道德教育和人文教育，归根结底，是一种世界观、人生观和价值观的教育。实施素质教育，必须把德、智、体、美有机地统一在教育活动的各个环节中，不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育和社会实践的教育，使这几方面相互渗透、协调发展，促进大学生全面发展和健康成长。素质教育目标的实质，就是积极创造和利用一切有利的外部教育条件，使学生能够主动地将人类科学、道德、审美、劳动等方面的文化成果内化为自身的较全面的素养，使身心两方面的潜能都获得提高，呈现出生动活泼的全面发展态势。所以，素质教育从本质上说，就是以全面提高国民素质为目标，培养学生的全面发展。作为高等院校，全面推进大学生的素质教育，就要把大学生的全面素质作为教育工作的战略重点，在加强和重视专业知识和文化知识教育的同时，重视和不断加强改进思想道德教育，注重创新教育。
　　二 进行素质教育方法
　　1.加强学生的思想道德教育
　　一个人的思想道德素质和价值观是一个人内在的品质修为。它主要通过后天的教育和影响而形成，是素质教育的基础。要在学生中大力倡导"遵纪守法、助人为乐、团结友爱、保护环境"等社会公德，增强他们的社会责任感和公民意识。职业道德是学生们走向工作岗位后重要的道德规范，对大学生的职业道德教育，基本点要围绕诚信和服务意识，要培养学生为人民服务的价值观，注重诚实守信，为他们以后的职业发展打下成功的基础。正确的舆论引导主要包括价倡导正确的世界观、人生观、价值观和道德观，制定并实施各项保证责任感形成的规章制度，以及其他有利于责任感培养的一系列教育活动。此外，教师本人应具有责任感意识，这样才能更好地感染学生。认真搞好教学，带头执行各种规章制度，以此促进学生的责任感培养。
　　2.教学方法的变革
　　首先，在教学中要注意因材施教，针对学生的知识水平和特长实行教学，既保证知识的传授，又尊重学生的个性发展，全面提高素质。可以多开设选修课，增加实践课，尽量满足不同特长，不同层次学生的发展需要。其次，优化教育教学过程，创建新的教学模式和课程结构体系。在课程体系方面应结合社会所需，增设一些综合课和新兴课，有利于促进大学生文化修养的提高，鼓励学生参加本专业外知识的学习，这样不仅有利于因材施教和发展学生的个性及特长，更有利于学生综合文化素养的提高。第三，营造有利于学生发展的学校环境，为培养学生的综合素质，学校应营造有利于学生发展的良好的校园文化环境，有计划地开展课外科技、文艺、体育活动，社会实践及各种能力锻炼活动，以满足学生的多种需求。
　　3.注重学生学习能力的培养
　　培养学生的最终目的是让他们走向社会，成为一个对社会有贡献的人，对他们来说，只有掌握了学习的方法，将来才会根据实际情况学习所需的知识和技能，才能不断的提高和完善自己，才能满足社会的发展需求而不被淘汰。因此，素质教育应强化学生的自学意识，让学生学会学习。那么在课堂上，我们如何提高学生的学习能力呢？首先帮助学生养成预习与复习的习惯。只有提前预习新知识，才能知道自己哪一个知识点不明白，从而到教师讲解时才能更加用心听，从而弄清楚新知识。只有及时复习，才能降低遗忘率，巩固所学知识，而且还可以帮助学生把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷。其次引导学生大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。在日常学习中遇到疑难是正常现象，有的学生善于质疑问难，请教老师或他人，有的学生则遇到疑难不吱声，怕别人笑话，这是不良习惯。解决疑难的过程，就是学习的过程。教学中，要多创设让学生表现自己的机会，鼓励学生大胆发言，敢于质疑问难，培养学生敢于发表自己见解的习惯。再次，给学生自学的机会和时间。自学能力是在自学过程中形成和提高的。只有通过自学，学生才能有所领悟，有所发现，有所创新。素质教育是社会发展进步的必然结果，也是每一位师生努力的方向。教师应有意识的在课堂上实施素质教育，提高课堂实效及学生的能力素质。