医用中心吸引真空站的故障分析与排除

来源 :中国医学装备 | 被引量 : 0次 | 上传用户:LUOLIJIAN88
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
医用中心吸引真空站在临床使用中出现故障,进行分析、排除。
其他文献
近年来,食管胃结合部腺癌(adenocarcinoma of esophagogastric junction,AEG)发病率明显上升[1,2],SiewertⅠ型AEG位置较高,为胸外科手术范围。SiewertⅡ、Ⅲ型AEG的手术策略
  全球化市场的发展与多企业合作经营的生产方式要求ERP系统具有高度的柔性和敏捷性以适应企业的过程重构及协作方式的变化.本文分析了传统ERP系统在过程集成和企业间集成
一、让学生在生活中体验数学生活是数学的源泉。这就要求教师善于捕捉生活中的数学现象,挖掘数学知识的生活内涵,让数学更多地联系实际,贴近生活,达到生活材料数学化,数学教学生活
由李德生院士、张国伟院士等指导,中国地质大学(北京)何登发教授团队与中国石油西南油气田分公司专家张健教授等合作完成的《四川多旋回叠合盆地的形成演化与油气聚集》专著
数据采集是反求工程技术的关键,其精度和速度直接影响模型重构的精度和效率.基于ATOS光学式三雏扫描仪获取实物复杂曲面数据的方法,介绍了一套用于ATOS三维扫描的简易装置.该
为研究不同的滑移情况对圆柱形凹坑织构滑动轴承摩擦力的影响,建立含有圆柱形凹坑织构的滑动轴承在不同界面滑移状态下的摩擦力计算模型,探究影响织构化滑动轴承摩擦力的参数
基于小型电容器外壳毛坯铝粒传统加工工艺的不足,研究用铝丝为原料制造小型电容器外壳毛坯铝粒的无切屑高速冷墩成型工艺,设计制造带弹性膨胀锥套的静态定位装置和带防越程碰雏
《数学课程标准》要求让学生参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,并获得一些体验。教学中如何理解并有效实施体验性教学,是一个值得研究的课题。    一、丰富情感体验,享受学习的无限乐趣    苏霍姆林斯基说过:“成功的体验是一种巨大的情绪力量,它可以促进学生好好学习的愿望。”课堂中,教师可尝试多用一些激励性的语言去评价学生,使他们多一些体验成功的愉快,多一些享受成功的体验,这种积极向上
《数学课程标准》指出:“数学教学应该从学生的生活经验和已有知识背景出发,给学生提供充分从事数学活动与交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中。真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法。”因此,学生只有通过亲身经历实践活动,才能形成完整的知识和能力。    兴趣:激活实践能力的发展    1 创设情境,激发实践兴趣。  在教学中设计一定的情境,可激发学生主动探索和实践的兴趣。如教学“怎样滚得