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本文以教育生态学为理论基础分析了生态化的英语听说课堂环境的内涵以及优化策略。研究结果技能的持久动力。
生态化大学英语听说课堂环境优化策略
【摘 要】
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本文以教育生态学为理论基础分析了生态化的英语听说课堂环境的内涵以及优化策略。研究结果技能的持久动力。
【机 构】
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郑州大学西亚斯国际学院
【出 处】
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英语广场
【发表日期】
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2015年10期
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