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教师采用＂先学后教＂的教学方式进行学习,不仅可以提高学习效率,而且可以渲染课堂气氛,调动学生学习的积极性和主动性,提高课堂教学参与度,锻炼学生各方面的能力,实现全面发展。
“先学后教”模式在小学语文古诗教学中的应用
【摘 要】
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教师采用＂先学后教＂的教学方式进行学习,不仅可以提高学习效率,而且可以渲染课堂气氛,调动学生学习的积极性和主动性,提高课堂教学参与度,锻炼学生各方面的能力,实现全面发展。
【机 构】
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江苏省扬州市江都区龙川小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2016年7期
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