【摘 要】
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如何提高课堂教学有效性是个比较热门的话题.近年来笔者听了不少数学课,感受最深的是很多年轻老师把数学课上成了“电视讲座”课,缺少师生互动和学生的交流体验过程,被PPT课
【机 构】
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上海市大同中学上海外国语附属大境中学;
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如何提高课堂教学有效性是个比较热门的话题.近年来笔者听了不少数学课,感受最深的是很多年轻老师把数学课上成了“电视讲座”课,缺少师生互动和学生的交流体验过程,被PPT课件牵着鼻子走,大容量、快节奏、填鸭式的应试教学模式大量充斥着课堂,在某种程度上违背了“以学定教”的教学原则.针对这一现状,我们制定了数学课堂教学“六个反思”,并用它来规范自己的教学行为.经过多年来的教学实践,我校数学课堂教学面貌焕然一新,形成了自己的课堂教学特色,大幅度提高了课堂教学效率.本文结合上海市二期课改新教材《计数原理I——乘法原理》一节课的设计与课堂教学,谈谈我们的教学实践与反思,希望对同行们有所启迪.
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