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小学低年级学生自我约束力差，在数学课堂上不能专心听讲，注意力容易分散。本文针对小学低年级学生这一心理特点，从五方面论述了小学数学教师应注重从小学低年级入手培养学生对数学的学习兴趣，使学生从小就养成喜欢学习的习惯，实现课堂教学中教与学的和谐统一。一、设置悬念，导入新课，培养学生对数学的学习兴趣；二、情境教学，营造氛围，唤起学生对数学的学习兴趣；三、利用教具，注重操作，调动学生对数学的学习兴趣；四、顺应心理，组织活动，培养学生对数学的学习兴趣；五、媒体教学，发挥优势，吸引学生对数学的学习兴趣。