【摘 要】
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通过对高职院校及企业相关人员进行访谈、问卷,结合文献统计,山西省校企合作建筑类企业参与办学模式有职业教育集团、现代学徒制、企业学院、1+X证书制度试点等,并取得一定成效.参与办学实践中存在建筑职业教育集团建设成效不明显、行业协会、地方政府和企业实施现代学徒制缺乏主动性、企业参与办学的实践行为缺乏深度与广度、校企合作尚未形成长效共育机制等不足.从顶层设计、组织模式、伙伴选择、收益分配和风险承担等角度出发,提出校企深度合作的合理建议及可行对策,达到促进形成校企合作供应链的战略联盟长效机制,构建现代职业教育体系
【机 构】
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山西工程科技职业大学,山西晋中030619
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通过对高职院校及企业相关人员进行访谈、问卷,结合文献统计,山西省校企合作建筑类企业参与办学模式有职业教育集团、现代学徒制、企业学院、1+X证书制度试点等,并取得一定成效.参与办学实践中存在建筑职业教育集团建设成效不明显、行业协会、地方政府和企业实施现代学徒制缺乏主动性、企业参与办学的实践行为缺乏深度与广度、校企合作尚未形成长效共育机制等不足.从顶层设计、组织模式、伙伴选择、收益分配和风险承担等角度出发,提出校企深度合作的合理建议及可行对策,达到促进形成校企合作供应链的战略联盟长效机制,构建现代职业教育体系的目的 .
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