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情景认知理论能起到推动教学的作用,能促使学生运用所学习的知识来进行翻译,从而提高英语学习的效率和效果。教师需根据实际情况,建立英语翻译情景,形成创新的英语翻译模式,丰富教学内容,从而对教学策略进行优化。为此,本文分析了基于情景认知理论的高校英语翻译教学策略。
基于情景认知理论的高校英语翻译教学策略探讨
【摘 要】
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摘 要：情景认知理論能起到推动教学的作用，能促使学生运用所学习的知识来进行翻译，从而提高英语学习的效率和效果。教师需根据实际情况，建立英语翻译情景，形成创新的英语翻译模式，丰富教学内容，从而对教学策略进行优化。为此，本文分析了基于情景认知理论的高校英语翻译教学策略。 关键词：情景;英语翻译;高校;策略;探讨 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）27
【机 构】
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商洛学院
【出 处】
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大学·教学与教育
【发表日期】
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2021年7期
【基金项目】
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2019年商洛文化暨贾平凹研究中心开放课题研究项目“商洛农副产品说明书英译研究”(项目编号:19SLWH05)。
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