【摘 要】
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小学语文在小学教育体系中占据重要地位,由于语文包括了语言与文化的认知,学生只有学好语文学科,才能为学好 其他学科奠定扎实的基础。其中,识字作为小学生学习语文的第一步,
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小学语文在小学教育体系中占据重要地位,由于语文包括了语言与文化的认知,学生只有学好语文学科,才能为学好 其他学科奠定扎实的基础。其中,识字作为小学生学习语文的第一步,往往在语文学习中意义重大。因此在小学语文教学中,教 师要改善以往的识字教学模式,寻求吸引学生兴趣的识字教学方法,实现识字的趣味化教学,这也符合小学生的心理发展特性。 本文将针对趣味识字教学法在小学语文教学中的具体应用形式进行研究。
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