【摘 要】
：
劳动教育是当前整个教育体系当中的短板,加强劳动教育,推行劳动教育对接育人,让“劳动”成为学生的精神支柱和健康生活方式,这是新时代高校人才教育改革刻不容缓的任务。把劳动教育融入学校文化教育中,践行劳动精神,“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”,让劳动的“育人之纲”规范学生自身,使劳动成为广大学生学习和健康生活的基本行为准则,践行劳动使命,创造健康幸福人生,让劳动成为学生的精神动力,让劳动的“精神之气”涵养广大学生的心灵,领悟到为学的智慧之深、为人的使命之大,并内化成自觉的行动,劳动创造健康人生。
【基金项目】
：
《让劳动成为精神健康生活方式:构建劳动与文化教育对接寓教于劳模式研究》(2019年湖南省教改课题,编号:HNJG-2020-1269),《马克思劳动视域下农村脱贫攻坚最后一公里实践路径研究》(全国人文社会科学课题,编号:18BJR01043)。
论文部分内容阅读
劳动教育是当前整个教育体系当中的短板,加强劳动教育,推行劳动教育对接育人,让“劳动”成为学生的精神支柱和健康生活方式,这是新时代高校人才教育改革刻不容缓的任务。把劳动教育融入学校文化教育中,践行劳动精神,“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”,让劳动的“育人之纲”规范学生自身,使劳动成为广大学生学习和健康生活的基本行为准则,践行劳动使命,创造健康幸福人生,让劳动成为学生的精神动力,让劳动的“精神之气”涵养广大学生的心灵,领悟到为学的智慧之深、为人的使命之大,并内化成自觉的行动,劳动创造健康人生。
其他文献
体育课程在初中课程中占有非常重要的位置,足球在体育课程中至关重要。在初中教育阶段的过程中,足球是学生最喜爱的体育运动,并且学生在学习的过程中有着充足的动力和兴趣。但是,在许多情况下,学生无法真正学习到足球技能,无法提高足球训练成绩,致使学生对足球运动的兴趣大幅度降低。为了应对足球学习中的这种情况,教师需要提供有针对性的指导,并有效地采用先进的教学模式来提高教育效果。本文就初中阶段足球教育过程中应用合作学习模式教学的开展进行分析,并对存在的问题提出相应对策。
本研究以S市残疾儿童福利院6名儿童为服务对象,以创编的体育游戏为工具,采用文献综述法、非结构访谈法、参与观察法,测试法和小组工作的方法,针对福利院残疾儿童自我效能感的
采用文献资料法、逻辑分析法等科研方法对阳光体育背景下影响校园啦啦操运动开展的因素与对策进行研究。研究认为,从啦啦操运动的概念内涵以及啦啦操运动与阳光体育运动的关系来讲,啦啦操运动对于促进阳光体育运动的发展具有重要价值,但目前,民族体育文化、教育政策、经济发展等仍是影响阳光体育背景下校园啦啦操运动开展的主要因素,应通过一系列举措优化校园啦啦操运动的开展。
当前,随着社会的发展,青少年视力不良和肥胖防控已经成为家庭和社会最为关注的问题,如果不能及时有效的采用措施,那么,过渡的肥胖和视力不良给他们带来的不仅只是生活上的影响,甚至是学业和他们在未来进入社会中就业问题也都会受到影响,因此,本文通过对选择了20名排除由某些代谢、遗传、分泌等引起的继发性肥胖和视力不良的青少年进行研究,分析青少年视力不良、肥胖防控适宜技术与有效策略。
关于提升高职院校就业质量,首先明确就业质量影响因素:大学生职业生涯规划情况;与市场需求匹配程度;人才培养模式。然后分析了就业质量提升路径:加强校企合作;加强就业指导;调整课堂教学方式;做好职业生涯规划。
医学院校主要承担着为社会各级各类医院培养输送优秀医疗卫生保健人才的职责,医学生作为将来奋战在一线的医务人员,除了具备崇高的道德修养、扎实的理论知识、熟练的专业技能
高中是开设体育选修课的重要阶段,体育选修课在丰富体育训练项目、激发学生训练兴趣、缓解学生学习压力和促进学生全面发展等方面具有重要价值。高中开设体育选修课应加强学情调研,突出学生中心,优化项目类型,提高项目品质,加强设施建设,落实训练保障,加强师资建设,提高教师素质,以更好地发挥选修课对学生全面发展促进作用。
本文以文献资料法,搜集美、日、韩、德四国学校体育场地设施社会共享的相关政策,对比出我国政策还存在的不足和问题。我国在政策制订的大致方向上并无问题,与四国相似,大都以激励机制和补助政策来促进学校体育场地设施的社会共享。但我国地域辽阔,目前政策还不够完善,地域之间存在一定差异,导致学校体育场地设施利用率较低,甚至有学校操场变“菜场”的情况发生。通过对比分析,给出我国学校体育场地设施实现社会共享的建议。
体能教练是运动员在竞技比赛中获胜的重要因素,也是整个运动队不可忽视的组成部分。本文主要是对体能教练的职业素养进行分析,以文献资料法查找了相关的文章。其目的是为体能教练的能力培养及人才发展提供参考依据。
宁夏地区是多民族聚集地,需要发挥中学教育影响力,以体育舞蹈为媒介,促进民族融合发展,加速民族文化融合,让不同民族共享社会建设成果,提高民族文化自信。宁夏地区中学应基于新的教学定位,改革中学体育课程体系,优化体育舞蹈教学内容,创新体育舞蹈教学方式,开展民族舞蹈交流活动,让中学教育真正促进民族融合发展。