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教师专业标准为教师教育提供了明确的依据。教师教育中的体验教学方式面向高素质教师培养的目标,契合教师教育的需求,在促进师范生的专业发展过程中具有独特的价值。为此,可以从明确目标、创设情境、设计任务、评定效果四个方面开展体验教学。
教师教育中的体验教学刍议——基于教师专业标准的视角
【摘 要】
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教师专业标准为教师教育提供了明确的依据。教师教育中的体验教学方式面向高素质教师培养的目标,契合教师教育的需求,在促进师范生的专业发展过程中具有独特的价值。为此,可
【机 构】
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泰州学院
【出 处】
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教育与教学研究
【发表日期】
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2015年06期
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学基金项目“高师院校教师教育类课程体验式教学模式研究”(2013SJD880105);泰州学院教学改革资助项目“基于知识选择的高师院校通识类课程体系改革研究”(2013JG023)
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