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近年来中考数学试题的一个明显特点就是将新课程所倡导的理念引进试卷，在重视应用，强调探究上出现了形式多样、面貌一新的“陷阱”类问题，这类问题趣味性强，想象空间广阔，一般没有很复杂的计算，但却需要较强的分析问题、探索问题的能力，对提高学生的思维能力是大有裨益的．但是学生往往在考试中因审题不严，思考不周而误人陷阱的现象普遍存在．为此，本文结合日常教学提炼出的破解“陷阱”题的若干策略供读者参考．