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概念教学是数学教学的重中之重.数学概念获得主要的方式是概念同化和概念形成,因此,学习任务单可以根据内容结合演绎同化、类比同化,建模形成、实验形成等教学策略进行设计.
结合概念形成策略,设计学习任务单
【摘 要】
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概念教学是数学教学的重中之重.数学概念获得主要的方式是概念同化和概念形成,因此,学习任务单可以根据内容结合演绎同化、类比同化,建模形成、实验形成等教学策略进行设计.
【机 构】
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宁波奉化教师进修学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2018年17期
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