“喂”鱼记

来源 :作文与考试·小学高年级版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xbh0820
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一出家门,便觉得今天的天空别样的蓝,风儿别样的爽,阳光别样的灿烂。为什么呢?因为今天我们要和芳姨一家到昆嵛山脚下亲近大自然嘛!
  在车上足足盼望了四十分钟,终于到达了目的地! 走在石板路上,迎面而来的是山风的洗礼,凉爽,舒畅。绿如翡翠的水中,既有大块形状各异的石头,又有许多成群结队游来游去的水底小精灵鱼儿。话不多说,我们此行可是做好了捕鱼的准备呢!
  杜叔叔、爸爸和我用两根结实的绳子缠在两个广口瓶的瓶颈处,把带来的馒头碎片、几根面条等放入瓶中,一个粗糙简陋的捕鱼工具就大功告成了。其实,这個捕鱼方式是爸爸杜叔叔儿时经常玩的!我和瑞霖弟弟把瓶子放入水中,坐在一旁的大石头上,静静地等待着……
  弟弟难得这么安静,眼睛一眨不眨地紧盯着水面。我也是屏住呼吸,大气不敢喘一下,生怕吓跑了前来探路的鱼儿。时光仿佛也静止了。
  大约十几分钟后,一小群鱼儿好像发现了什么,慢慢向瓶子靠拢过来。我的心紧张得好像悬到了嗓子眼,握紧拳头,攥紧了衣角,心里默念着:“来吧!来吧!快到瓶里来!”可是,这群小精灵好像嗅到了危险的气息,只在瓶子周围观望,就是不肯乖乖地束手就擒。旁边的弟弟实在是忍不住了,大喊:“有好吃的,快进来呀!”结果可想而知,鱼儿们瞬间一个激灵,全跑了。我可气坏了,对弟弟说:“你以为这些鱼儿像你这个吃货一样,有吃的就不要命啦?”弟弟见自己坏事了,不好意思地挠挠头。
  为什么这些小鱼迟迟不肯进瓶里找吃的?是不是面食不合胃口?难道这些小鱼也学会挑食啦?我想了想,匆匆跑回妈妈那儿,拿出准备自己享用的美味火腿,掰成小块儿,重新放进瓶中。为了防止再出意外,吓跑鱼群,我和弟弟便到旁边的树林中选了几棵歪脖子树,玩起了爬树,消磨这等待的时光。
  爬树可是弟弟的长项!只见他像一只身手敏捷的小猴子,找准了落脚点,蹭蹭蹭地就顺着树干爬了上去,枝叶也随之抖动着跳起舞来,似乎在为他欢呼。我当然也毫不示弱,紧随其后,爬到了另一棵树顶。居高临下,俯瞰水库,另一种角度的美呈现在眼前:水中映着的是蓝天、白云、远山、树影、夕阳……晚风吹过,荡起涟漪圈圈,仿佛是一幅奇妙的动态山水画卷。我不禁闭上眼睛,陶醉其中。
  不知过了多长时间,芳姨提醒我们:“再不过来,火腿可要被小鱼们吃光了,你们是来捕鱼还是来喂鱼的?”“喂鱼的!哈哈……”我和弟弟异口同声回答,但是动作却泄露了内心的想法:我们俩不约而同跳下树向瓶子跑去。
  只见瓶里的火腿所剩无几,幸好有一条贪吃的“瑞霖鱼”还逗留在瓶口处,我一心急,猛的提起绳子,哎!还是让这条“吃货鱼”逃之夭夭了!
  这些小精灵们是不是喝了从昆嵛山王母娘娘洗脚盆里流出来的琼浆玉露,自带着大自然的灵气与仙气,反应如此的灵敏?罢了,我们真是来喂鱼的!不过,快乐的捕鱼心情却丝毫未减。
  伴着夕阳,作别西天的云彩,我们踏过水中搭石,绕过鹅卵石小路,挥手与小鱼相约,他日再次相见!
  (指导教师:刘德海)
其他文献
下午在妈妈的单位时,发现窗台上有一株奇怪的多肉植物。  它的叶片是深绿色的,呈长方锤形,既宽阔又肥厚,尤其特别的是,叶的边缘是锯齿状的,每一个凹槽还附着一株小小的幼苗,叶片的两边就像是整齐地停了两排小蝴蝶,随风舞动,非常好看。再仔细一瞧,窗台上还长着大大小小的这种植物,根往四周散开,就靠窗台上的那点灰尘生存着。  “妈,这是什么植物?生命力好强啊!”我问妈妈。  “这种植物叫‘不死鸟’。哪怕一年四
大家好!我是大自然中的一员,名字叫“渤海”,是中国的内海。我的周围有很多的城市,也有很多的农田。  我的身体里有许许多多的小生物:鱼、虾、螃蟹等等,每天都有渔民伯伯在我的身体上驾船行驶,边走边撒网……两天后,渔民伯伯就会回来收网,捕住大鱼,放掉小鱼。我好奇地问:“渔民伯伯,为什么不要小鱼呢?”“小鱼还没长大呢,总要给海洋留点生物的。”渔民伯伯乐呵呵地回答。我心里想:人类能够与我们和谐相处,原来还是
所谓畅达美,就是语言流畅优美,节奏明快,琅琅上口,诱人一读。  让你的语言有一种  错落的节奏美。  语言的错落有致,就是你的作文语言要尽量富于变化,将长句短句、整句散句巧妙配合,营造文章的节奏美,参差美,令人读起来,抑扬顿挫,气势贯通,琅琅上口。  请看朱自清《春》中的三段文字——  小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球
宝盒里会有些什么任务呢?想知道的话大家就随我一起进入下文吧!  外面下着淅淅沥沥的雨,在一间小屋子里传出阵阵欢快的声音!“打开。”“打开。”。走进一看,原来是同学们在玩翻版的击鼓传花呀!  只见老师从桌子里掏出一个古色古香的小宝盒,小宝盒上雕刻着陌生的纹路,隐隐透露出一股神秘的气息。老师又拿出了一个大圆盒,当我看到时,还以为老师要给我们发饼干吃呢!老师讲解了之后我们知道了,原来大圆盒就是“鼓”,小
假期的一天,我像往常一样打开电视,拿着遥控器刚准备调到我喜欢的频道。突然,就被正在播放的美食节目吸引住了,我津津有味地看着节目中厨师的刀法,手上情不自禁地模仿起来,一边听着厨师讲解,我一下子觉得做饭好像也不是那么困难,只是需要注意几个重要的细节,一道美味就可以诞生了。想到这儿,我关掉电视,一溜烟地跑进厨房,缠着正在做饭的奶奶教我做我最爱吃的青椒土豆丝,奶奶一脸严肃地否决:“你还小,做饭太危险,一边
我的家里,有祖父母、父母、伯伯叔叔和我兄弟姐妹共二十多人,大家很是和气。我的家,有很多屋子,前面是大街,后面是一条河,中间有一个花园。我们每天上学和放学的时候,都得到祖父母、父母那边去请安,他们很爱护我们。  親情:从古至今,亲情一直是不朽的写作话题,不论方式如何,都在倾尽所学表达情感,也是想让每个看过文稿的人因情而动,因情而暖。  给孩子们慢慢看、慢慢学的作文典范。  近百年的沉淀后,重新发现民
在假期里,我参加了“吉林省AA青少年军事化体验特训营”的夏令营活动,在这个五天四夜的夏令营里,我们完成了很多任务,也让我从中懂得了很多道理。其中,给我印象最深刻的就是那次爬山。  那天,教官在宣布任务时告诉我们,爬山往返一共是十公里……教练的话还没说完,大家就炸开了,似乎被这里程给吓到了。我也开始想:天呐,十公里,我连走都没走过那么长的路呢,何况是爬山!  可现在,却不能退缩了。我们背上爬山的装备
玫瑰的花香浓郁而热烈,樱花的花香素雅而清淡,向日葵的花香热情而奔放……在我的心底,有这样一缕花香,它清清凉凉,仿佛被雨水浸润,使我沉醉,使我放松,使我快乐。这花香,永远芬芳在我的心房……  在我的记忆中,有一位美丽年轻的女教师——朱老师,她一举一动,一颦一笑,都深深印在我心间,使我难以忘怀。  朱老师是我的语文老师,她长得十分清瘦,却总是漾起花儿般的微笑,带给学生快乐。一头乌黑的秀发总是扎成清爽的
所谓细节描写,是指作文中对表现人物和情节有特殊意义的细微的语言、动作、心理等细枝末节的具体描写。作家李准曾说:“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上,有时和一个情节、一场戏起着同样的作用。”的确,写人的作文中,对人物的语言、动作、心理等方面的细节进行描写,不仅能充实作文的内容,而且能凸显出人物的个性特征,使人物形象更加鲜明生动。那么,又该如何进行细节描写呢?  语言细节描写,凸显人物个性  语言细
周末那天,我们一家人去参加大爷爷的七十寿宴。  爸爸一坐上饭桌,立刻嗨了起来,和他的朋友们划拳、举杯、说笑,越喝越兴奋……妈妈一直告诉他少喝酒,可爸爸根本就置之不理,自顾自地“开怀畅饮”。无奈,饭后我和妈妈只好先行离开了。  傍晚九点多,响起了急促的门铃声。我飞般过去开门——大伯和大叔正吃力地搀扶着醉熏熏的爸爸!我和妈妈将爸爸扶进客厅后,他就一头歪倒在沙发上,嘴里还不停地嘟嘟囔囔的不知说些什么。突