【摘 要】
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“课程思政”示范专业建设要求将思政教育贯穿人才培养体系，发挥每门课程的育人作用，凸显专业课程思政建设的示范效应。如何开展“课程思政”示范专业建设，已成为高校亟待解决的关键问题。文章以南京审计大学会计学专业为例，在梳理和评述会计学“课程思政”示范专业建设研究态势的基础上，基于人才培养方案、课程思政设计、教材资源开发、示范引领推广等层面探索会计学“课程思政”示范专业建设的实现路径，并从师德制度落实、研
【基金项目】
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江苏省首批高校课程思政示范专业建设项目：南京审计大学会计学专业建设； 江苏省高等教育教改立项研究课题“以专业思政为引领的高质量人才培养模式创新研究——以会计学专业为例”（项目编号：2019JSJG170）； 南京审计大学国家级一流专业（会计学）建设专项重点课题“会计学课程思政建设研究”（项目编号：2020JG067）；
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“课程思政”示范专业建设要求将思政教育贯穿人才培养体系，发挥每门课程的育人作用，凸显专业课程思政建设的示范效应。如何开展“课程思政”示范专业建设，已成为高校亟待解决的关键问题。文章以南京审计大学会计学专业为例，在梳理和评述会计学“课程思政”示范专业建设研究态势的基础上，基于人才培养方案、课程思政设计、教材资源开发、示范引领推广等层面探索会计学“课程思政”示范专业建设的实现路径，并从师德制度落实、研讨活动开展、网络平台搭建、学术能力培养、奖惩机制构建等视角分析会计学“课程思政”示范专业建设的保障策略，旨在推动高校“课程思政”示范专业建设的发展与创新。
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