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通过'光合作用''DNA分子的结构''酶的本质'等案例,提出了基于科学本质观的生物学HPS教学策略:先行组织者策略、情境性教学策略、概念形成策略。
基于科学本质观的生物学HPS教学策略例析
【摘 要】
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通过'光合作用''DNA分子的结构''酶的本质'等案例,提出了基于科学本质观的生物学HPS教学策略:先行组织者策略、情境性教学策略、概念形成策略。
【机 构】
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福建省晋江市紫峰中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2019年7期
【基金项目】
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福建教育学院2017年基础教育研究课题立项“基于生物学HPS培养学生科学本质观的案例研究”(JYYB-2017050)阶段性成果.
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