基于稳定同位素技术的保安湖食物网结构特征研究

来源 :水生生物学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:woainiwgy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
稳定同位素技术是研究生态系统中物质循环与能量流动的有效技术之一。本研究利用碳、氮稳定同位素技术对江湖阻隔典型湖泊-保安湖的食物网结构进行了研究。结果表明保安湖中鱼类消费者的主要营养级范围为2.1~3.3,在调查到的16种鱼类中,顶级肉食性鱼类种类很少,杂食性鱼类的种类最多。保安湖食物网主要由两条营养传递途径构成,即由POM、浮游植物为主要食物源的浮游牧食链与沉积物为主要食物源的底栖食物链。POM、浮游植物、浮游动物和底栖动物是保安湖水域食物网中鱼类的主要食物来源,其次是沉积物中的碎屑和水生植物等。此外,从基于理论食性数据的食物网与BIMM模型预测的食物网结构可以看出,从POM、浮游植物、浮游动物到杂食性鱼类的浮游牧食链在整个食物网中具有主导性,而从水生植物、沉积物和底栖动物到杂食性鱼类的底栖食物链相对重要性较低。
其他文献
现在的小学体育课堂中,学生越来越喜欢游戏性、竞赛性的活动,对单一技能学习越来越不感兴趣。游戏化教学以学生为中心,注重学生的主观体验,相互合作,采用游戏化的方式来组织教学活动,将游戏的自主性、趣味性带入体育课堂,使枯燥的说教变成生动有趣的活动,让学生在"玩中学、学中玩、练中玩、玩中练",激发和培养学生的体育兴趣,提高学生参与体育活动的积极性和主动性,促进学生身心和谐发展。
一、借助队列队形,展示学生良好精神面貌《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》(以下简称《浙江省纲要》)中对一堂课提出"开始有队列"的基本要求,借助队列队形,能体现学生的规范意识和精神面貌,使学生精神饱满、态度认真。因此,在体育课上组织好队列队形,学生队列队形的集体亮相,是渗透学生团队精神的最佳时机。案例呈现:在队列练习中,教师采用四面转法,具体过程为:体育教师语言引导,要求全体学生精神饱满,
期刊
2019年10月至2020年12月,采用线路调查与重点普查相结合的方法,对山西省长治市漳泽湖国家城市湿地公园的植物开展了调查,分析了该湿地公园中植物群落的物种组成和区系特征。研究结果表明,在该湿地公园内,共记录维管植物98科314属588种,包括野生维管植物49科133属199种和人工种植的维管植物49科181属389种;其中,有蕨类植物2科2属5种,有裸子植物4科8属15种,有被子植物92科30
混合式学习模式充分发挥了网络学习与传统课堂学习的优势并有机融合,是后疫情时代教育发展的新方向,也是高中语文课程的未来趋势之一。本文旨在分析混合式学习模式运用于新时代高中语文教学的可行性与必然性,并以高中语文统编教材必修上册《家乡文化生活》这一单元为例,对混合式学习模式在高中语文课堂中的运用进行了教学设计。
学位
遥感技术已被广泛应用于生态环境调查与研究。为获取西昌市近30 a生态环境演化趋势,利用1989年、2000年、2010年的专题绘图仪(Thematic Mapper, TM)遥感影像和2018年的陆地成像仪(Operational Land Imager, OLI)遥感影像,通过图像处理、目视解译和野外验证等方法,获得了西昌市1989—2018年的土地利用/覆盖数据,并对林地、草地和湿地的动态变化
目的:建立炎可宁丸质量标准。方法:采用显微鉴别法鉴别黄连。采用薄层色谱法(TLC)鉴别黄柏、大黄、黄芩、板蓝根、黄连。采用高效液相色谱(HPLC)法测定大黄素与大黄酚的含量,使用Phenomenex Luna C18色谱柱(4.6 mm×250 mm, 5μm),以甲醇-0.1%磷酸溶液(85∶15)为流动相,流速为1.0 ml/min,柱温为30℃,检测波长为254 nm。采用HPLC法测定黄芩