【摘 要】
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目的观察慕课教学法在口腔牙周科实习生临床教学中的应用效果。方法以实施慕课教学法前后进行分组,实施前36名实习生为对照组,采用传统授课方式;实施后36名实习生为观察组,采用慕课教学法+课堂培训方式。比较干预3个月后两组的出科考核成绩及教学方式效果评价。结果观察组实习生的出科考核成绩得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);对教学方式效果的评价观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论慕课教学法可以提高实习生理论和实践操作技能水平,提升综合能力水平。
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属同济医院
【基金项目】
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2017年华中科技大学同济医学院附属同济医院基金资助项目,编号2017C020。
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目的观察慕课教学法在口腔牙周科实习生临床教学中的应用效果。方法以实施慕课教学法前后进行分组,实施前36名实习生为对照组,采用传统授课方式;实施后36名实习生为观察组,采用慕课教学法+课堂培训方式。比较干预3个月后两组的出科考核成绩及教学方式效果评价。结果观察组实习生的出科考核成绩得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);对教学方式效果的评价观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论慕课教学法可以提高实习生理论和实践操作技能水平,提升综合能力水平。
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