【摘 要】
：
小班化教学面向全体,尊重个体差异,实施分层教学,体现因材施教,以学生为主体的教学原则,针对不同层次的学生实行分层教学。要提高英语写作水平,需要两方面的训练:一是分层训
论文部分内容阅读
小班化教学面向全体,尊重个体差异,实施分层教学,体现因材施教,以学生为主体的教学原则,针对不同层次的学生实行分层教学。要提高英语写作水平,需要两方面的训练:一是分层训练,加强语言基础方面的训练,要有扎实的造句、翻译、阅读等基本功;二是分步指导,加强写作知识和能力方面的训练以掌握写作方面的基本方法和技巧;同时分层指导,教师正确指导和讲究较好的指导艺术以激励不同层次的学生的学习积极性。
其他文献
目的探讨胰十二指肠切除术后严重并发症的防治方法。方法分析2002～2005年7例胰十二指肠切除术后严重并发症的资料。结果手术严重并发症发生率为25．9％（7／27），经积极治疗后无一例死亡
目的探讨心功能Ⅱ级患者在低气腹压下行腹腔镜胆囊切除术的可能性.方法总结我院2003年7月至2004年7月间收治的18例心功能Ⅱ级患者行低气腹压腹腔镜胆囊切除术的临床资料.结果
数学课堂是培养学生创新意识和创造能力的主要阵地,我们只有实施新课程改革,打破长期以来的老套、僵硬、死板的课堂教学模式,营造出和谐、自主、有创意的课堂氛围,充分发挥学
本文旨在通过"趣变火柴棒"这一课题,利用生活中随处可见的材料,激发同学们的学习激情,在火柴棒拼图中提高逻辑思维能力、动手操作能力、团队合作精神。
随着新一轮课程改革的深入,小学英语教材五花八门的呈现在世人面前,形成了教材出版上百花齐放、百家争鸣的局面。而任何好的教材不可能是教学的一切,任何好的教学方法也不可
患儿,男,4+月,因左侧腹股沟区包块4个月,左侧阴囊排便3个月入院.4个月前患儿因左侧腹股沟区不可回纳性包块2 d入本院,诊断为左侧腹股沟斜疝嵌顿,拟急诊行嵌顿松解、疝囊高位
传统教学以"教"为主,制约了学生学习的主动性。自主学习大力倡导以"学"为主,让学生成为学习的主人。本文从兴趣培养、师生情感、方法传授、合作学习等四个"支点"简要地论述了
"兴趣是最好的老师",只有从学生的兴趣入手,才能提高课堂教学效率,美术作为学生素质教育重要的组成部分,它所起的作用是丰富学生生活、培养学生正确的审美眼光,树立积极健康
曾有这样一则故事:一个农夫伐倒一棵大树,用完笔直的树干后,面对外表丑陋的树根,他想:把这剩下的树根劈成柴,要费多少工夫哇!于是就将它扔在了野外。一
英语歌曲旋律优美,给人以丰富的美感,使人心驰神往。它不仅能提高学生的学习兴趣,而且能激发其学习动机。用美的旋律、美的意境去配合英语教学不仅有利于语言知识的掌握,还可