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以往班主任把班会课看成一节可有可无的课，内容上脱离学生的现实生活，形式上多为宣读和说教，随意掌控。班队会应当选择贴近学生心灵的话题，通过不拘一格的形式，充分调动学生的主体参与，促使学生最大限度地关注生活、关照自我，获得真实的情感体验和心灵触动，达到最佳的德育效果。
班队会中的学生主体参与
【摘 要】
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以往班主任把班会课看成一节可有可无的课，内容上脱离学生的现实生活，形式上多为宣读和说教，随意掌控。班队会应当选择贴近学生心灵的话题，通过不拘一格的形式，充分调动学生的主体
【机 构】
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甘肃省金昌市金川公司第五中学
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
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2015年2期
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