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普通高等学校大学新生在陌生的学习环境下，二谔习得（sLA）面临着很多困难。在建构主义理论的指导下，在大学英语教学中充分利用Duty Report形式，降低新牛二语习得的焦虑、培养正确二语刁得动机、建立良好的师生心理契约关系、改善二语习环境，为以后的二语习得打下扎实的基础。
Duty Report对普通高校新生SLA作用的研究
【摘 要】
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普通高等学校大学新生在陌生的学习环境下，二谔习得（sLA）面临着很多困难。在建构主义理论的指导下，在大学英语教学中充分利用Duty Report形式，降低新牛二语习得的焦虑、培养正确二
【机 构】
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成都医学院大学英语部
【出 处】
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中国科技信息
【发表日期】
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2012年13期
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