【摘 要】
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文言文是中学语文重要的组成部分,教无定法,文言文有效教学的教学方法很多,但不管哪种方法,都应着眼于激发学生的求知欲,提高文言文的有效教学效果.由于学生缺乏兴趣、古文深
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文言文是中学语文重要的组成部分,教无定法,文言文有效教学的教学方法很多,但不管哪种方法,都应着眼于激发学生的求知欲,提高文言文的有效教学效果.由于学生缺乏兴趣、古文深奥难懂等原因,文言文的教学效果不尽人意,为了比较准确地掌握初中学生对文言文学习的实际状况,我们应采取相应的方法来调整文言文教学方式.下面是笔者在教学中的一点做法,旨在促进学生由“怕学”变为“乐学”,推动文言文教学焕发生命活力.
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