新信息技术背景下线性代数教学模式的探索

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在现代化发展背景下,社会层对应用型专业人才需求增加,从人才培养角度来看,我国各个高校在学科基础课程的培养方面,应紧跟时代发展步伐.线性代数作为高校课程中一门重要的学科基础课程,传统的教学模式效果欠佳,本文结合新信息技术与独立院校的办学理念,对线性代数教学方法和教学内容的改革进行探讨与研究.
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高职扩招背景下,学生生源比较复杂,英语教学现状不容乐观,目前很多高校尚未针对多元学生群体的多样化特点进行分类培养.英语分级教学符合因材施教的原则,有助于新时代高职人才培养目标的实现.本文分析扩招后部分地方高校英语教学面临的实际问题,探讨英语分级教学的具体实施,旨在给有关高校提供改革思路.
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高中英语读后续写,顾名思义就是引导学生在英语阅读之后,根据文本内容进行写作,以此将阅读教学与写作教学结合起来.这样的教学内容是与高考英语改革相呼应的.在传统的英语学习过程中,阅读与写作是两个分离的板块,并且学生往往认为写作很难,轻视写作学习.但是,在当下的高考英语改革中,英文写作板块分为读后续写和概要写作两部分,这也意味着加强了阅读板块与写作板块的联系.为了适应高考的新变化,教师在教学的过程中要改变自己的教学内容与教学方法,着重锻炼学生的写作能力,从而培养学生的英语综合素养.本文主要在分析高中英语实施读后
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要想提高学生的学习能力,教师就需从增强学生学习意识入手,结合多方面的情况为学生确定恰当的教学目标,避免学生在学习过程中出现盲目性;灵活运用多样化的教学方式,如微课教学法、合作学习教学法、游戏教学法等,切实提高学生的学习能力.
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