谈小学数学教学中学生纠错习惯的培养

来源 :花溪 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chinaprogram
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课程改革明确规定,小学数学教学要以学生的全面发展为教育目的。而其中学生的纠错能力的培养是非常重要的,对此,小学数 学教师就要根据学生的实际学习情况制定科学的教学策略,以循序渐进地培养小学生的纠错意识,养成纠错习惯,并积极进行改正,促进其学习成 绩的进步。
其他文献
本文指出思想政治理论课实践教学机制应具有体现目的性、突显主体性、反映时代性的特征。
发展性教学、结构主义教学、范例教学并称为现代教学三大流派,其思想不仅代表了一个时代,而且影响着当代教学的理论和实践。因此,比较其教学思想对我国教学理论的发展和教学
物理是普通高中的一门基础课程,难度较大,抽象性较强。但部分学生的学习方法与学习思维还停留在初中阶段,存在一定学习误区,因此,学习效果并不理想。文章分析高中学生物理学
本文介绍了冲击式压实机碾压路基的施工工艺。
运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法以及哲学、社会学、心理学、管理学等学科的一些理论方法,着重探讨了中国竞技体操可持续发展的保障系统、内因、外因以及系统新质。
本地波形伸缩缝在解决道路桥梁伸缩缝问题中的应用研究过程进行了分析、介绍。
单杠技术是在一定高度器械上进行,有着相对难度和风险的运动项目。单杠技术教学应在充分准备和研究的基础上,加强保护帮助和自我保护教育,运用合理有效的教学方法,解决教学中
笔者根据近年来从事许多桥梁基桩设计的经验,结合商开高速公路的基桩施工情况,针对不同的地质条件和问题桩的实际缺陷程度,详细介绍了商开路缺陷钻孔桩的几种处理方案。
Dawkins将语言、观念、信仰、行为方式等文化要素的传递类比为在生物进化过程中的基因遗传复制,认为两者之间的主要差异就在于前者为非遗传性,而后者为遗传性。Kate Distin在