摘要：英语是一门语言性的学科，新课程改革理念下的英语课堂教学目标，不再只关注学生的英语考试成绩，更加关注学生的口语表达能力、听力、阅读能力、写作能力等，最终实现学生的全面发展。面对这一要求，高中英语教师在优化课堂教学时，应紧紧围绕“高中英语核心素养”，转变以成绩为中心的教学模式，彰显英语的交际功能与人文属性，突出学生的自主性，优化和更新课堂教学模式。基于此，对新课改视域下高中英语课堂教学中的问题及策略进行研究，以供参考。
关键词：新课改视域;高中英语;课堂教学;问题;解决策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
在素质教育全面普及的大环境下，高中英语教师应当紧跟时代发展潮流，将“互联网+”与英语教学进行融合，借助互联网技术的优势，创新教学方法，丰富课堂教学资源，改变学生的英语学习方式，从而提高教学的有效性，使每个学生都能获得进步与发展。
一、新课改视域下高中英语课堂教学中的问题
（一）教学方式单一
应试教育在我国实施的时间比较久，教师、学生、家长都受到了很深的影响，即使新课改广泛推行，依旧有很多教师、学生和家长对高考缺少正确的认识，依旧重视提升考试成绩，这就导致教学方式受到观念的限制。很多教师在教学的过程中，依旧将重点放在知识讲解上，没有做好学生的引导，与学生的互动也比较少。也有一些教师会采用现代化的教学方式，包括应用多媒体设备、设计教学课件等，但没有正确认识现代技术的作用，导致各种教学设备、技术成为了教学的主体，不仅没有发挥好教学辅助的作用和效果，甚至出现了喧宾夺主的情况。在课堂中长时间播放多媒体课件，大部分时间都是教师在讲解，学生缺少自主学习、自我展示、师生交流的机会，造成课堂沉闷呆板，严重影响教学质量。
（二）教學目标片面化
教学目标是开展课堂教学的核心，为课堂教学指明了方向。然而，一些教师在制定教学目标的时候，依然沿袭传统教学理念，以“提升学生的成绩”为唯一的教学目标，忽视了学生其他方面的能力的发展。在这种片面的教学目标引领下，高中英语课堂的教学效果不够理想。
二、新课改视域下高中英语课堂教学的策略
（一）摆脱传统的教学观念，优化传统教学模式
为了让高中英语课堂教学效果得到保障，高中英语教师应该摆脱传统的教学理念，在课堂教学时，把学生放在主体地位。同时，作为一名综合素质优秀的教育者，其需要不断优化教育教学模式，保证英语课堂更加高效的进行。为此，高中英语教师在课堂教学时，除了需要进行基础的知识讲解内容外，还需要注重学生的练习与总结过程，要知道，一味地讲解无法保证英语课堂教学的效率。举例说明，教师在教学课本教材中“Festivals around the world”单元时，其中涉及不同国家和不同区域的不同节日，教师在讲解这一单元的主要内容时，可以先对单元大概内容和词汇进行梳理和介绍，然后将更多的时间交给学生进行交流，用英语对我国节日进行介绍和讲解，一方面可以提高学生的英语交流能力，另一方面可以保证学生更好地运用本单元的词汇和语法进行练习，提高课堂教学效率。
（二）应用互联网技术，构建多维评价体系
教学评价是十分重要的一个教学环节，在以往的教学评价中，形式相对单一。而在大数据时代，利用信息技术，教师可以尝试构建多纬度的评价体系，使其更好地发挥在教学中的诊断、反馈和导向的作用。例如，为了激发学生的学习兴趣，以往教师会采取课堂奖励分的方式，但是统计学生得分需要消耗比较大的时间，并且容易出现错误。而如今，教师可以和学生约定，通过数据管理软件对学生的课堂和课后的表现计分，也可以以此制作学习档案，进行更加细致和科学的记录与整理，对学生的情况有更加直观全面的了解。此外，教师可以通过在线的作业和测试平台的反馈，对学生的进步情况以及各方面的知识掌握情况有更科学的分析和统计，有利于对学生进行更有针对性的课后辅导。
（三）更新教育理念
目前，新课改愈加深入，对教师的要求也在不断增加和更新。英语教师应该坚持与时俱进的发展原则，积极了解新课改的内容和要求，并根据新课改的要求进行教学形式、理念、方法等方面的改进和优化。教师应该不断提升自身的能力素养，在提升的过程中，首先要做的就是转变传统的教育观念。中老年教师应该积极学习现代的教学理念、教学方法和教学技术，尤其要加强信息技术、网络技术的应用，学习网课直播、微课制作、课件制作等方式，为教学的创新和改进提供更多技术支持。要转变应试教育的观念，将培养学生的核心素养放在首位，在课堂中多鼓励和引导学生，结合自身丰富的教学经验，主动探究新的教学方法，并对新教材的内容进行深入研究，明确教学目标。青年教师可以积极向经验丰富的教师学习，借鉴老教师的教学经验，将优秀的教学经验和现代教学理念、教学模式融合在一起，使课堂教学质量得到有效提升。
结束语
当代社会，英语语言的学习是非常重要的，其本身作为一种国际交流用语，在国际社会的交流过程中，英语的学习应用意义非常广泛。那么，对于高中阶段的学生来说，学好英语也就非常重要，为此，高中阶段的英语教师需要注重不断提高英语课堂教学效率，让学生在课堂学习时能更有效率地汲取英语知识，掌握英语用法。
参考文献
[1]李阳雪，杨丽欣.新课改下高中英语课堂教学实现教学方法创新的路径探索[J].中学生英语，2020（30）：110.
[2]潘嘉凌.新课改下高中英语课堂教学有效性探索[J].中学课程辅导（教师通讯），2020（16）：47.