【摘 要】
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高职学校是为社会培养优秀人才的重要教育机构,很多高职学校为了培养出更多的实践型人才,在实际开展教学改革工作过程中,不断深入开发、充分应用生产性教学资源,在积极与企业合作之后,制定完善的实践教学机制.真实职场环境下的实践教学质量是影响高职学生就业能力的一项重要因素,通过构建生产性实训高职课程的方式,为高职学生创造真实的职业环境,在使学生积极参与工作的同时打破传统教学模式的束缚.生产性实训教学机制是强化高职课程与社会需求联系的重要保障,在让学生积极主动参加训练活动之后,采取多种方式保证高职学校建设生产性实训基
【机 构】
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杨凌职业技术学院,陕西 咸阳712100
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高职学校是为社会培养优秀人才的重要教育机构,很多高职学校为了培养出更多的实践型人才,在实际开展教学改革工作过程中,不断深入开发、充分应用生产性教学资源,在积极与企业合作之后,制定完善的实践教学机制.真实职场环境下的实践教学质量是影响高职学生就业能力的一项重要因素,通过构建生产性实训高职课程的方式,为高职学生创造真实的职业环境,在使学生积极参与工作的同时打破传统教学模式的束缚.生产性实训教学机制是强化高职课程与社会需求联系的重要保障,在让学生积极主动参加训练活动之后,采取多种方式保证高职学校建设生产性实训基地的科学合理性,从而为后续高职学生顺利就业创造条件.
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