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学生普遍存在着不同程度的听力障碍.本文从情境语境的理论视角,探讨了英语听力理解中的语境化策略,并提出了教学实践中培养学生语境能力的基本办法.
语境与听力理解
【摘 要】
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学生普遍存在着不同程度的听力障碍.本文从情境语境的理论视角,探讨了英语听力理解中的语境化策略,并提出了教学实践中培养学生语境能力的基本办法.
【机 构】
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湖北省郧阳医学院外语部
【出 处】
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西北医学教育
【发表日期】
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2001年4期
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