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伟大的科学家爱因斯坦曾经说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，这说明了发现问题的重要性。设计并应用到位的数学课堂提问，可以揭露学生认识中的矛盾，引起学生探究知识的欲望，激起学生积极思维，使学生情绪处于最佳状态，有利于学生掌握知识、发展智力、培养能力。就教师而言，课堂中善于设计“好问题”将有效推动数学课堂教学的效果。