基于合作学习的初中语文高效课堂的构建

来源 :花溪 | 被引量 : 0次 | 上传用户:simon_186
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我国教育事业最近几年发展非常迅速,为我国基础建设的不断完善贡献力量的同时,改善我国民生。在新课程改革深入推行的今天,合作学习模式悄然走进了初中语文课堂教学,这对于初中语文教师也提出了更新更高的要求,需要语文教师在课堂教学过程中可以积极地采取科学可行的教学措施,坚持以生为本教育理念,有意识地培养中学生的课堂学习兴趣,帮助中学生养成一个良好的学习习惯。
其他文献
日前,碳达峰碳中和工作领导小组第一次全体会议在北京召开。会议强调,推进碳达峰、碳中和工作,要坚持问题导向,深入研究重大问题,研究提出了有针对性和可操作性的政策举措。中国科学院院士丁仲礼是中国科学院学部“碳中和路线图”项目牵头人之一,在他看来,“碳中和”过程既是挑战又是机遇,将会是一场涉及广泛领域的大变革。
工作会谈7月12日,自治区应急厅与河池市委在南宁市举行工作会谈,双方就防汛救灾、应急处置以及灾后重建工作相关情况进行交流。今年上半年,河池市共发生了12次洪涝灾害。在防汛救灾工作中,在自治区应急厅统一调度和指导下,河池市委市政府坚持人民至上、生命至上,科学指挥调度、全力救援安置、强化监测预警、聚焦防灾救灾、提升保障能力,扎实做好防汛减灾救灾各项工作,最大限度保障人民群众生命财产安全。
近年来,经济快速发展,社会不断进步,受多种因素影响,初中学生对地理学科的兴趣远远低于其他主科。在授课时,因为教学方法过于保守,课堂气氛比较沉闷,根本无法达到激发学生兴趣的目的。基于多年教学经验得知,兴趣是最好的老师,是高质量完成教学任务的前提。在课堂上,教师应根据地理学科的特征、教学目标、学生特点开展趣味性教学,寓教于乐,创新教学模式。以科学引入多媒体技术来创设情趣课堂为切入点,从在课堂教学中渗透游戏内容、引进越来越精彩的地理知识语言等方面,简单探讨了怎样切实构建初中地理有趣课堂,为教师的教学提供一定的借
2019年启动实施国际农业发展基金贷款优势特色产业发展示范项目(以下简称农发基金项目)和亚洲开发银行贷款农业综合开发长江绿色生态廊道项目(以下简称亚行贷款项目)以来,四川省克服机构改革、新冠肺炎疫情、汛期持续性暴雨灾害“三重影响”,采取超常举措,使用过硬办法,抢工期、赶进度、保质量、强管理。
海关数据显示,2021年7月我国出口钢材566.9万吨,同比增长35.6%;1-7月我国累计出口钢材4305.1万吨,同比增长30.9%。7月我囯进口钢材104.9万吨,同比下降51.4%;1-7月我国累计进口钢材839.7万吨,同比下降15.6%。7月我国进口铁矿砂及其精矿8850.6万吨,同比下降21.4%;1-7月我国累计进口铁矿砂及其精矿64902.5万吨,同比下降1.5%。
《当代美术家》(以下简称“当”):请问您是否有喜欢或欣赏的艺术家、艺术作品?王孟昌(以下简称“王”):我觉得当代艺术发生的时候,跟我们的生活可能隔得太遥远了,所以我对当代艺术几乎没有什么了解。印象比较深刻的就是张晓刚老师的“血缘系列”作品,但就是看不太懂,我没法准确说出他要表达什么。说到喜欢的艺术家,那些比较古典的,或者历史书、教科书上提到的艺术家,我会稍微熟悉一点。
随着现代信息技术的发展,大数据渗透到经济社会的各个领域,在不断促进产业升级转型,拉动经济增长的同时,也催生了大数据产业。近年来,在政府的高度重视和大力支持下,我国的大数据产业已经在社会认知、政策环境、市场规模和产业支撑能力等多方面都取得了积极的进展,形成了良好的发展局面。在国家大数据战略驱动下,大数据资源开发、技术研发、创新应用等加快发展,大数据产业的新技术、新业态、新模式不断涌现,并在经济社会的发展中发挥着越来越重要的作用。
期刊
《当代美术家》(以下简称“当”):艺术是否对您的科研工作产生过影响或启发?谌小维(以下简称“谌”):艺术对我的科研和工作有很大影响,我觉得主要有以下几个层面:第一,对我们科研工作来说,主要在比较复杂、抽象的领域进行研究,在发现和传递知识的过程中,艺术的表现形式非常有帮助,目前我个人感觉这样的帮助还太少了,应该有更多的艺术家来做这样的事情;第二个层面是,科学研究是比较乏味的,而艺术是丰富多彩的,包括有艺术背景的学生,其思维方式与纯理科背景的是不一样的,我觉得这种不同思维方式的交汇,对于我们的很多工作,包括科
当前,随着新课改的推进,新课标对教师提出了更高的教学要求。为了达到新课标的更高要求,教师要对自己的教学设计进行反思,对教学方法进行优化,提升自己的教学能力。如今,信息化时代已然来临,在此背景下,信息化教学工具也逐渐得到了普及,这些教学工具对教师的教学优化具有很高的价值,将其运用到教学中,可以有效优化教学。分析初中数学中信息技术多媒体的深化应用流程与融合创新策略,使初中数学教师明确如何整合初中数学教学与信息技术,落实“互联网 + 教育”。