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在我们农村学校的一些课堂中，教学设计走过场的现象依然一定程度地存在着。请看一位教师教学《3的倍数的特征》的教学片段：
探究过程应精心设计
【摘 要】
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在我们农村学校的一些课堂中，教学设计走过场的现象依然一定程度地存在着。请看一位教师教学《3的倍数的特征》的教学片段：
【机 构】
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丹阳市云林中心小学
【出 处】
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教育研究与评论：小学教育教学
【发表日期】
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2010年8期
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