【摘 要】
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素质教育倡导培养学生的自主学习能力,树立以学生为本的理念,调动主观能动性,使其参与课堂学习探究。为此,本文就小学科学课堂中双主体教学模式的实践策略进行探究,旨在通过情境教
【机 构】
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长春高新技术产业开发区慧谷学校 吉林 长春 130000
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素质教育倡导培养学生的自主学习能力,树立以学生为本的理念,调动主观能动性,使其参与课堂学习探究。为此,本文就小学科学课堂中双主体教学模式的实践策略进行探究,旨在通过情境教学、提问引导、互动交流等,让学生在习得知识的同时,提高自身的学习能力,能够运用科学知识解决生活实际问题。
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