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素质教育倡导培养学生的自主学习能力，树立以学生为本的理念，调动主观能动性，使其参与课堂学习探究。为此，本文就小学科学课堂中双主体教学模式的实践策略进行探究，旨在通过情境教学、提问引导、互动交流等，让学生在习得知识的同时，提高自身的学习能力，能够运用科学知识解决生活实际问题。
小学科学课堂中“双主体教学模式”初探
【摘 要】
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素质教育倡导培养学生的自主学习能力，树立以学生为本的理念，调动主观能动性，使其参与课堂学习探究。为此，本文就小学科学课堂中双主体教学模式的实践策略进行探究，旨在通过情境教
【机 构】
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长春高新技术产业开发区慧谷学校 吉林 长春 130000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2021年21期
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