【摘 要】
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目的：探讨PBL模式在实验教学中效果情况。方法：选取临床医学教研室60例社区医学专业学生作为观察对象,依据采取教学模式不同进行分组,对照组采用常规的教学方法30例,观察组采用
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目的：探讨PBL模式在实验教学中效果情况。方法：选取临床医学教研室60例社区医学专业学生作为观察对象,依据采取教学模式不同进行分组,对照组采用常规的教学方法30例,观察组采用PBL教学模式30例。结果：观察组社区医学专业学生笔试试卷评分和问卷调查评分均明显优于对照组,t=4.07,5.11,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论：PBL模式在实验教学中应用可以明显提高学生学习的积极性和主动性,从而提高学生掌握知识的水平,值得在实验教学中推广应用。
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