概 况 广东省下辖的一个地级市，位于广东省中南部。辖28个镇、4个街道办事处。2013年，全市常住人口831.66万人，其中户籍人口188.93万人。
　　入选理由 作为广东省第一个职业教育综合改革试验区，立足本土重新设计职业教育发展思路，打造“专业性职业教育”布局，建设开放式学校，突出学生职业素养培育，实现从规模能力建设到内涵发展建设的华丽转变。
　　亮 点 东莞市镇域经济特色明显，产业集群化程度高。基于“越是专业的就越是市场的”职教发展理念，东莞自 2007年开始整合职教资源，将全市高中阶段办学收归市直接办学，全面调整中职学校布局；2009年，东莞开始筹建集学历教育、职业培训、实训实习、技能鉴定等功能于一身的职教城；2012年，东莞市出台《东莞市中职教育资源整合实施方案》后，所有公办中职统一以“东莞市 行业（或专业） 学校”格式命名。目前东莞全市的公办中职形成两个层次：综合性的规模大校；以专业为主导的职业中专。
　　继学校调整之后，东莞按照优胜劣汰的原则，通过市场的手段对专业进行调整。从2012年开始，东莞市在公办中职全面实行按专业招生，考生在填报志愿时需填报具体学校及专业，如果不被第一所学校录取，则会分配到第二所学校的相同专业。这一招生政策带来两个效应：一是专业的优胜劣汰，二是减少了各校的生源之争。
　　产教融合、校企合作，离不开政府搭台。东莞拥有一大批国际知名企业以及许多高科技产业集团，在市政府的促进下，探索出“车间进校”“企业课堂”“企业专班”“定向培训”“订单培养”等多种产教融合、校企合作模式。东莞市机电工程学校和东莞钜升公司携手打造的“企业课堂·岗位学制”，为全市提供了现代学徒制样板。此外，东莞市计算机、会计、汽车维修、服装等行业协会、学会或企业与职业学校每年都要联合举办有关专业技能竞赛，增强了行业企业与院校之间的技术、信息和文化交流。
　　在人才培养过程中，东莞职教从企业需求出发，着力探索促进学生养成良好职业素养的育人机制。在经过实验及多次研讨之后，市教育局从全市职校中选出11所参与东莞市职业素养课程开发项目，每所学校选出12位教师，分别承担不同的课题。2011年9月，东莞市把职业素养课程纳入11所职业学校的正式课表。根据不同的特点，每个年级分别安排不同的课程。东莞市还开展了职业素养课程讲师职业化成长培训，打造了一支职业素养较高的专业化师资队伍，助推东莞市打造职业素养教育品牌。