随着我国教育事业的发展，教育部在2011年把会计技能竞赛列为中职学校的比赛项目之一，这证明职业学校的社会地位得到了显著的提升。通过举办会计技能竞赛能够让学生详细了解自身专业水平，能够实现引导学生与会计教学内容的深度对接目的，进而让学生的综合知识以及综合素质得到提升，让学生在今后的会计工作中展现出更高的能力。因此，本文结合实际情况针对会计技能竞赛在中职会计教学中的影响展开了论述，并提出了相关对策。
　　 一、引言
　　中职学校举办会计技能竞赛可以帮助学校以及企业培养工学兼备的复合型人才，通过竞赛的方式激励学生增加对会计的基本技能以及会计电算化的操作技能等方面的重视。除此之外，会计技能竞赛还可以向学校的领导部门反应学生的能力情况，进而方便领导针对教学及管理等方面的展开调整。在会计技能大赛的帮助下，中职会计的教学能够得到有效地优化，它既能够帮助学生解决在实践运用能力上的薄弱，还能够帮助中职学校提高教学质量并有效地完善学生的技能应用能力。
　　 二、会计技能竞赛在中职会计教学中的导向作用
　　（一）帮助学校更新教学理念
　　会计技能竞赛可以帮助学校更新教学理念，让学校的教学方针与时代同步，这种方式有利于学校培养符合新时代的人才。会计技能竞赛利用与行业发展有关的技术为学生展现出了社会对兼备技术及创新的复合型人才的需求，进而对中职学生进行引导。会计技能竞赛中有一种叫做反拔的效应，它在一方面可以促进教师的教学理念得到更新，在另一方面促进学校加强以学生为核心的教学模式。根据学生年级的高低开展不同的会计技能竞赛是提高学生动手能力的核心。
　　（二）能够强化企业实践与书面教学的对接
　　会计技能竞赛可以帮助学生实现企业实践与书面教学的对接工作，这对实践式教学的推广起到巨大作用。中职会计技能竞赛通过优化教师的教学方向以及方法，加强学生与社会的衔接。教师根据大赛的要求以及曾经的参赛经验不断地完善自身的教学，把与技能竞赛有关的技术标准设为自己的教学核心，让学生在日常的技能学习过程中始终贯彻以竞赛水平为标准的学习，进而让教师的教学效率得到有效地提升。在每一次的会计技能竞赛中，教师要积极地总结经验，根据国家不断变化的教学需求提高自己的教学管理。
　　（三）帮助学生加强认知职业
　　会计技能竞赛可以帮助学生理解职业在社会中的重要性，进而提高学生学习的主动性。会计技能竞赛为学生提供了一个接近企业需求的平台，在这个平台上进行比拼能够有效地强化学生对技能的了解以及对应的应用能力。提前培养学生在企业操作规范方面的意识，进而让学生在学校期间就能树立起正确的认知。除此之外，会计技能竞赛的开展，不仅可以让中职学生体验到把知识转化成应用技能的快感，还能够让学生掌握企业技能的需求，进而达到激发学生对专业课程的兴趣、提高会计岗位对学生的吸引力。帮助学生加强对自身职业的认知可以对他们的发展产生直接影响。
　　 三、中职会计教学对应的优化策略
　　（一）在教学中增加与社会对接的内容
　　在教学中增加与社会对接的内容是提升教学内容的核心，教师教学的最终目的是实现学生与社会的对接。教师的教学内容应当按照会计技能竞赛的标准进行内容考核、需求考核以及标准评价。根据学生在会计技能竞赛中的表现重建会计课程的体系，以学生职业为目标进行教学内容的更新工作，实现对各个年级专业课的整改。在学生的理论课中为学生展现学科交叉的意义，进而实现把“学，教，做”三者合一的目的。教师严格按照学生职业的内容实施规范性教学，让学生在实训项目中得到成长。
　　（二）在教学中增加实践教学的内容
　　会计技能竞赛的中职组中有三个项目，分别是：会计电算化、点钞以及翻打传票。教师根据竞赛的项目丰富自身的教学项目已经成为了必然，但却往往忽视对实践的重视。教师除了要重视课堂的教学过程，还要注重课外的实训过程。在寒暑假组织学生进行岗位的模拟实习以及模拟工作等活动。这种日常化的训练在模拟过程中实现大赛项目的专项培训，例如：学生根据会计实务的电算化进行ERP沙盘的仿真模拟、根据点钞的专项实训以及数字的录入进行模拟。
　　 四、结语
　　中职会计教学的创新建设是一项具有长期性的课题，如何让会计专业的优化建设更加有效需要教师的不断地探索以及反复的实践。会计技能竞赛不仅可以让学生检查知识薄弱的部位，还可以让教师比对测试结果进行更具有针对性以及层次性的技能指導。教师借助会计技能竞赛，建立一个具有更深层次含义的研究，进而让教学方法以及手段的提升得到保障，这样可以为中职学校会计专业的发展提供帮助，进而让学生的成长道路越来越宽广。会计技能竞赛不仅对中职会计教学的影响深远，还对我国的会计教育事业产生了重大影响。（作者单位：南京浦口中等专业学校）