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随着新课程改革的不断深入，对小学生学习英语知识的要求也在不断提高。家长不重视学习英语，英语学习氛围严重缺失，由于学生对刚接触的学科有好奇心理，对新鲜事物有着极大的兴趣，刚学习英语时，一切顺利。但是，随着时间的迁移，知识难度的增大，部分学生开始走下坡路，部分学生出现英语学习自信心缺失的现象，英语课堂上表现为胆小拘谨、不善言谈，缺乏学习英语的积极性和主动性，态度消极，兴趣淡薄。因此，在小学英语教学中渗透心理健康教育客不容缓。