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在高中语文教学实践中发现,教师通常都把教学活动分割成孤立的板块并片段化地进行.这样很容易导致学生认知的分割,从而让学生不能完整地建构知识体系,同时,也易使学生的语文思维方式与思维能力出现片面化的不良倾向.因此,笔者认为有必要从教学模式整合的角度谈谈教学模式的整合与构建.
试论高中语文教学整合模式的建构
【摘 要】
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在高中语文教学实践中发现,教师通常都把教学活动分割成孤立的板块并片段化地进行.这样很容易导致学生认知的分割,从而让学生不能完整地建构知识体系,同时,也易使学生的语文
【机 构】
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江苏省沭阳县建陵中学
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2015年11期
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