《数字电子技术》课程改革与探索

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhochg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】数字电子技术课程是电子、计算机等众多理工科的专业基础课程,是高校教学改革的一项重要课题,文中主要结合数字电子技术课程内容从教学手段工具,教学方法两方面对数字电子技术课程改革作了探索,在实际教学中可以收到良好的效果。 全文查看链接
其他文献
初中阶段,力学比电学难学;力学中,揭示力和运动的关系之一的《牛顿第一定律》(以下简称《牛一》)和《惯性》知识更是难学,真正掌握的学生并不是很多。其实,学生对学习这一节的知识还是很有兴趣的,“阻力对物体运动的影响”这个实验,现象直观明了,逻辑缜密,推理清晰,从而好象很容易得出牛顿第一定律,学生学得毫不费力;惯性现象的实验也是信手拈来,人人皆知。但是运用这些知识去解决实际问题时,往往是困难丛丛,漏洞百
摘要:新形式要求农村中小学校长要进行有效,促进校长专业发展,以镇为主,县级联动长效培训等是比较适用的模式。   关键词:农村中小学校长培训模式    校长是受党和国家委托,领导和管理学校,全面主持学校行政工作的负责人,是一所学校的法定代表人。教育家陶行知说:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论它的校长”,这充分说明一个好校长就是一所好学校,要办好一所好学校,必定需要一个好校长,只有高
中学语文教学的目的之一是培养学生的听、说、读、写能力。写作能力则综合反映学生听、说、读的实际水平。因此中学语文教学历来重视作文教学,并视之为教学重点。但是中学生却最怕作文,不少学生在作文课中冥思苦索,提不起精神,许多学生往往抱着应付的态度去写作。究其原因是“没有东西可写,词汇贫乏,不会开头、结尾。”也就是说,写作材料匮乏,是导致学生产生害怕作文的主要因素。   从学生的写作心理过程分析,一般说学生
教学目标:  1.使学生初步理解分数的意义,理解平均分的含义,初步认识几分之一,会读写几分之一,能比较分子是1的分数的大小。  2.通过“分一分”、“涂一涂”、“折一折”、“说一说”等小组合作学习活动,培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。  3.再学习活动中,体会学习分数的必要性,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。  教学重点:  使学生初步理解分数的意义
【摘 要】语文学科,是教学中最能体现教学节奏的学科。调控课堂节奏是优化语文课堂结构的有效途径,是取得语文课堂教学最佳效果的手段之一,它可以促进课堂教学改革。语文课堂节奏控制,要根据学生和教材特点,设计好课堂结构,选择相应教学方法,调控多种教学手段,达到语文课堂教学的最优化。  【关键词】语文课堂教学 节奏调控 探讨  一、语文课堂教学节奏调控的作用  首先,节奏调控是深化语文课堂教学改革的必由
网络环境下问题指导式阅读教学模式是指在现代教育理论的指导下,针对不同的教学内容和目标,以学生为中心,以问题解决为基本方式,以教师指导为提高途径,在网络环境下有效地组织并开展阅读教学活动,并对这一活动的流程进行记录、分析和提炼,从中归纳出具有良好教学效果和一般规律的在网络环境下开展阅读教学的结构和操作要点。  其目的在于通过此项教学模式,探讨实施的策略与方法,优化阅读教学课堂结构,提高教学效率,使学
著名教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问……智者问得巧,愚者问得笨。”问题是数学思维的起点,问题是数学的心脏,现代数学教育理论认为:课堂提问不仅是学生学习的源泉和贯穿学习过程的主线,也是联系师生双边活动最直接的纽带,还是数学课堂教学的重要手段之一,更是教师开启学生心智,促进学生思维,增强学生主动参与意识的基本控制手段,准确、恰当、适时,有效地课堂提问能激发学生的学习兴趣,更好的提高课堂教学
【摘 要】利用电子白板平台,让教师可以通过创新数学“教”和”学”的方式,提高教学效率,从而逐步推进信息技术在课程实施中的有效应用,同时也为学生提供了更为丰富的学习资源,极大的改变了课堂中的学习气氛,这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利,为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具。  【关键词】电子白板 小学数学 课堂教学    随着教育现代化的不断深入,如何提高课堂教学的有效性、真正地落实数学
摘要:当前,高中阶段的历史教学中存在过分强调知识技能,忽视学生情感教育的状况,要扭转这一现象,就需要全体高中教师共同努力,在平时的历史教学中注重情感教育,本文重点就讨论了情感教育在高中历史教学中的渗透。  关键词:历史教学 情感教育  历史学科作为一门人文学科,其教学必须面向广阔的社会生活,贴近现实、贴近生活,从而激发学生的情感,调动学生主动学习。由此可见,情感教学在历史教学中的渗透尤为重要。然
兴趣,对于学习英语是非常重要的。它贯穿于整个英语学习过程的始终,也是学习成绩成功与否的关键。许多教师们因为教学意识不明确,只注意学生的成绩,而忽视学生的英语学习兴趣,他们一开始的时侯没有好好引导,没有采取有效的教学方法,没有激发学生的学习兴趣,致使在一个班上有许多的学生对英语学习不感兴趣,导致差生的情况严重。那么,我们在教学中如何促进学生的学习兴趣,下面就谈几点方法。  一、加强目的性教育,明确学