论文部分内容阅读
摘要：大学生是我国高等教育主要培养的人才，大学生素质高低直接关系着今后的就业和创业，影响着国家发展和未来，而加强对大学生的教育和管理，是提高大学生身体素质、心理素质、思想素质和综合素质的有效途径。班主任是大学教育管理中直接责任人，是影响教育管理效果的主要因素，因此，班主任应该充分认识到加强大学教育管理的重要作用，切实做好大学生教育管理工作。
关键词：大学生 班主任 教育管理 素质
中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1674-098x（2013）04（b）-0195-01
班主任是高校大学生管理中最基层的管理者，也是与大学生接触最多、对大学生影响最大的。因此，高校班主任应该深刻认识到自身工作的重要性，并有效发挥这些作用，切实做好班主任工作。
1 班主任在大学生教育管理中的作用
一是大学生的教育工作者。班主任承担着教书育人的双重职责，对大学生的学习、生活等方面具有教育的职责和义务。因此，班主任应该深入了解大学生的学习情况，帮助他们解决学习、生活等方面的困惑，始终围绕人才培养目标对大学生进行教育管理，以提升大学生的专业素质和综合素养。
二是大学生的班级管理者。班级是学校的基本单位，班主任是班级的主要管理者和组织者。因此，班主任主要肩负着对本班学生进行全方面管理的职责，不仅要管理组织全班学生的学习，还要管理学生的生活，确保班级管理有序进行，促使形成良好的班风，为大学生们的高校学习、生活等营造温馨、愉悦的班级环境。
三是大学生品德形成的领路人。大学生品德教育是班主任的主要工作之一。从当前的大学生来看，正处于由未成熟到成熟过渡的时期，他们青春活泼，充满活力，较有个性，但也存在着经验缺乏、意志薄弱、不成熟不老练等问题。特别是现代网络及各种社会风气的影响，对大学生的人生观、价值观和世界观造成了很大的冲击，他们往往在价值取向时容易出现偏差，甚至出现违法犯罪的行为。班主任对学生品德教育是否到位，直接影响着大学生的思想素养的提升。
四是大学生的心理导航者。大学生正处于从青春懵懂走向成熟的过渡时期，他们的个性化、主观化意识日益增强，但是，因为他们的人生阅历尚浅，在面对复杂的问题时，难以有效的处理到位，有的甚至会形成严重的心理健康问题。因此，作为班主任，应该随时关注大学生的心理健康状况，发现问题，及时解决。对于比较严重的心理健康问题，班主任应该及时进行干预和疏导，确保处理到位。
五是大学生职业选择的参谋者。大多的大学生毕业后，直接面临着就业问题，因此，加强职业规划具有十分重要的现实意义。作为班主任，应该帮助学生进行职业规划，增强学生的就业创业知识与技能，提高学生就业、创业能力。
2 充分发挥班主任作用，做好大学生教育管理
2.1 坚持正确理念，有效开展工作
坚持正确理念，是有效开展工作的前提。根据当前大学生的新情况、新特点，班主任应用全新的理念做好对大学生的教育管理工作。
一是坚持以学生为本的理念。全面摸清学生学习、生活、健康等方面的情况，加强与学生的沟通交流，构建平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。一切从为了学生的角度出发，将学生的健康与发展发展工作的首位。
二是坚持提升学生素质的理念。班主任应该将提升学生的专业素质、综合素质为根本目标，必要注重专业特长的发展，也要注重全面发展。帮助每一个学生确定发展目标，都能在原有基础上得到明显的提升。
三是树立正确的人才观。作为最贴近学生的班主任来说，应该树立正确的人才观，给予学生适合其特点的教育，善于发现学生的闪光点，而不应过早下结论给学生定位，打消其发展的积极性。
四是服务观念。班主任工作要少“管”多“理”，即不要以一名管理者的心态对待充满激情和朝气的学生，但要帮助学生理顺各种问题，让学生知道如何处理自己的学习和生活，培养提高哪些方面的素质和能力，如何在成长的过程中少走弯路。班主任就要服务于学生各方面的需求，如思想、学习、身体、心理、生活等方面。
2.2 言传身教做表率，提升人格魅力
班主任是与学生相处时间最多的教师，班主任的一言一行、一举一动，都影响着大学生的思想、情绪和行为。
一是做学生学习的表率，不断提升学识水平。在学业水平上能够有效地指导学生，拥有渊博的学识，学生就会从内心敬佩才华横溢的老师。如果自身的素质不高，是无法在大学生的心目中树立良好的地位的。
二是做学生生活的表率。在生活中，班主任的点点滴滴就会对学生产生一定的影响，在长期的潜移默化中，也会感染学生。因此，班主任应具有崇高的师德，要求学生要遵守的，自己先遵守，要求学生要达到的，自己要尽可能地达到，时时处处做学生表率，事事做学生的楷模，发挥为人师表的作用，用高尚的情操感染学生，用正直品行提升威信，用热情的服务感动学生，充分彰显个人独特的人格魅力，从而使学生从内心敬佩和崇拜。
2.3 构建良好班级环境，助推学生快速成才
一是发挥班主任的感召力，培养得力的班干部队伍，锻炼学生干部的管理组织能力。大多数大学生都已经比较成熟，具有一定的主见，大学生的组织协调和管理能力，对他们今后的成长具有十分重要的影响，因此，班主任应该从培养学生组织协调能力入手，为今后的就业和创业打下良好的基础。
二是通过开展丰富多彩的班级活动，为学生提供展示才艺的平台，培养学生的各种能力。如班主任可以组织开展班级篮球赛、拔河比赛、文艺汇演等文艺体育运动，以此增强学生的集体容易，让学生学会团队协作，提升学生培养团队意识。
3 结语
总之，班主任在大学生教育管理中具有十分重要的作用，对学生的学习、成长具有重要而深远的影响。因此，我们应该充分认识到班主任工作的重要性和必要性，根据当代大学生的特点，采取行之有效的措施，以提升学生的就业、创业能力和促进学生的发展为目标，切实做好班主任工作。
参考文献
[1] 郑海霞.论高校班主任在学生管理工作中的作用[J].卫生职业教育，2012（9）：30-31.
[2] 袁波.论民办高校班主任工作的重点与策略[J].考试周刊，2011（79）.
[3] 张亮.浅谈班主任在学生管理工作中的职责要求[J].黑龙江科技信息，2010（30）：221.
[4] 严万山.浅谈大学教育管理模式的创新[J].改革与开放，2011（10）：79-80.
关键词：大学生 班主任 教育管理 素质
中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1674-098x（2013）04（b）-0195-01
班主任是高校大学生管理中最基层的管理者，也是与大学生接触最多、对大学生影响最大的。因此，高校班主任应该深刻认识到自身工作的重要性，并有效发挥这些作用，切实做好班主任工作。
1 班主任在大学生教育管理中的作用
一是大学生的教育工作者。班主任承担着教书育人的双重职责，对大学生的学习、生活等方面具有教育的职责和义务。因此，班主任应该深入了解大学生的学习情况，帮助他们解决学习、生活等方面的困惑，始终围绕人才培养目标对大学生进行教育管理，以提升大学生的专业素质和综合素养。
二是大学生的班级管理者。班级是学校的基本单位，班主任是班级的主要管理者和组织者。因此，班主任主要肩负着对本班学生进行全方面管理的职责，不仅要管理组织全班学生的学习，还要管理学生的生活，确保班级管理有序进行，促使形成良好的班风，为大学生们的高校学习、生活等营造温馨、愉悦的班级环境。
三是大学生品德形成的领路人。大学生品德教育是班主任的主要工作之一。从当前的大学生来看，正处于由未成熟到成熟过渡的时期，他们青春活泼，充满活力，较有个性，但也存在着经验缺乏、意志薄弱、不成熟不老练等问题。特别是现代网络及各种社会风气的影响，对大学生的人生观、价值观和世界观造成了很大的冲击，他们往往在价值取向时容易出现偏差，甚至出现违法犯罪的行为。班主任对学生品德教育是否到位，直接影响着大学生的思想素养的提升。
四是大学生的心理导航者。大学生正处于从青春懵懂走向成熟的过渡时期，他们的个性化、主观化意识日益增强，但是，因为他们的人生阅历尚浅，在面对复杂的问题时，难以有效的处理到位，有的甚至会形成严重的心理健康问题。因此，作为班主任，应该随时关注大学生的心理健康状况，发现问题，及时解决。对于比较严重的心理健康问题，班主任应该及时进行干预和疏导，确保处理到位。
五是大学生职业选择的参谋者。大多的大学生毕业后，直接面临着就业问题，因此，加强职业规划具有十分重要的现实意义。作为班主任，应该帮助学生进行职业规划，增强学生的就业创业知识与技能，提高学生就业、创业能力。
2 充分发挥班主任作用，做好大学生教育管理
2.1 坚持正确理念，有效开展工作
坚持正确理念，是有效开展工作的前提。根据当前大学生的新情况、新特点，班主任应用全新的理念做好对大学生的教育管理工作。
一是坚持以学生为本的理念。全面摸清学生学习、生活、健康等方面的情况，加强与学生的沟通交流，构建平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。一切从为了学生的角度出发，将学生的健康与发展发展工作的首位。
二是坚持提升学生素质的理念。班主任应该将提升学生的专业素质、综合素质为根本目标，必要注重专业特长的发展，也要注重全面发展。帮助每一个学生确定发展目标，都能在原有基础上得到明显的提升。
三是树立正确的人才观。作为最贴近学生的班主任来说，应该树立正确的人才观，给予学生适合其特点的教育，善于发现学生的闪光点，而不应过早下结论给学生定位，打消其发展的积极性。
四是服务观念。班主任工作要少“管”多“理”，即不要以一名管理者的心态对待充满激情和朝气的学生，但要帮助学生理顺各种问题，让学生知道如何处理自己的学习和生活，培养提高哪些方面的素质和能力，如何在成长的过程中少走弯路。班主任就要服务于学生各方面的需求，如思想、学习、身体、心理、生活等方面。
2.2 言传身教做表率，提升人格魅力
班主任是与学生相处时间最多的教师，班主任的一言一行、一举一动，都影响着大学生的思想、情绪和行为。
一是做学生学习的表率，不断提升学识水平。在学业水平上能够有效地指导学生，拥有渊博的学识，学生就会从内心敬佩才华横溢的老师。如果自身的素质不高，是无法在大学生的心目中树立良好的地位的。
二是做学生生活的表率。在生活中，班主任的点点滴滴就会对学生产生一定的影响，在长期的潜移默化中，也会感染学生。因此，班主任应具有崇高的师德，要求学生要遵守的，自己先遵守，要求学生要达到的，自己要尽可能地达到，时时处处做学生表率，事事做学生的楷模，发挥为人师表的作用，用高尚的情操感染学生，用正直品行提升威信，用热情的服务感动学生，充分彰显个人独特的人格魅力，从而使学生从内心敬佩和崇拜。
2.3 构建良好班级环境，助推学生快速成才
一是发挥班主任的感召力，培养得力的班干部队伍，锻炼学生干部的管理组织能力。大多数大学生都已经比较成熟，具有一定的主见，大学生的组织协调和管理能力，对他们今后的成长具有十分重要的影响，因此，班主任应该从培养学生组织协调能力入手，为今后的就业和创业打下良好的基础。
二是通过开展丰富多彩的班级活动，为学生提供展示才艺的平台，培养学生的各种能力。如班主任可以组织开展班级篮球赛、拔河比赛、文艺汇演等文艺体育运动，以此增强学生的集体容易，让学生学会团队协作，提升学生培养团队意识。
3 结语
总之，班主任在大学生教育管理中具有十分重要的作用，对学生的学习、成长具有重要而深远的影响。因此，我们应该充分认识到班主任工作的重要性和必要性，根据当代大学生的特点，采取行之有效的措施，以提升学生的就业、创业能力和促进学生的发展为目标，切实做好班主任工作。
参考文献
[1] 郑海霞.论高校班主任在学生管理工作中的作用[J].卫生职业教育，2012（9）：30-31.
[2] 袁波.论民办高校班主任工作的重点与策略[J].考试周刊，2011（79）.
[3] 张亮.浅谈班主任在学生管理工作中的职责要求[J].黑龙江科技信息，2010（30）：221.
[4] 严万山.浅谈大学教育管理模式的创新[J].改革与开放，2011（10）：79-80.