坚持“四个重视” 增强活动成效——提高幼儿区域游戏活动成效例谈

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幼儿园区域游戏活动本以它自由、自发、自主的特点,成为幼儿自由探索、自我完善、个性发展的乐园,区域游戏中的分享交流更是师幼共同参与、共享快乐、交流体验、解决困惑的平台。然而,大部分教师在组织区域游戏交流分享环节上,仍然存在"今天玩得开心吗""你在哪里玩的""你是怎么玩的"等浮于表面、流于形式的提问,忽略了交流环节在区域游戏中画龙点睛的功效,忽视了个体与群体不断交流互动、同生共长。
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