【摘 要】
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目前,教育事业中“核心素养”已经逐渐变成了热点话题,有关“核心素养”的研究也变成了一门显学,然而,关于“核心素养”的研究往往是集中在学生身上,以及怎样开发“培养学生
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目前,教育事业中“核心素养”已经逐渐变成了热点话题,有关“核心素养”的研究也变成了一门显学,然而,关于“核心素养”的研究往往是集中在学生身上,以及怎样开发“培养学生的核心要素”。对于教师核心素质的培养逐渐成为一个问题。在实践过程中,教师对于“核心素养”的含义没有进行充分了解,教师只“知其然、不知其所以然”,逐渐形成了一个无止境的现象。因此,应该对“核心素养”对教师专业成长和教学能力建设的意义和价值开展有效的研究。文章通过将中小型教师作为案例,试图从“核心素养”的角度探讨语文教师教学能力建设的途径。
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